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薩科齊主動(dòng)與清華大二女生行法式貼面禮，點(diǎn)爆了全場(chǎng)聽(tīng)眾的熱情
興奮雀躍的學(xué)生、全副裝備的警察、蜂擁的媒體記者、醒目的歡迎橫幅……手里捏著(zhù)入場(chǎng)券的師生，從四面八方魚(yú)貫涌向同一個(gè)方向——清華大學(xué)大禮堂。11月27日的清華校園打破了往日的寧靜，素有“小拿破侖”之稱(chēng)的法國總統薩科齊，將在這里發(fā)表一場(chǎng)重要的演講。
演講入場(chǎng)券一票難求
當天一大早，200多名中外記者便趕到現場(chǎng)搶占有利地形，架起“長(cháng)槍短炮”，而警戒線(xiàn)外更是站滿(mǎn)了人。有入場(chǎng)券的有序排隊，沒(méi)票的也希望能夠目睹“小拿破侖”的風(fēng)采。
演講入場(chǎng)券可謂一票難求，清華大學(xué)采取抽簽方式分配了千余張入場(chǎng)券，對于數萬(wàn)學(xué)子來(lái)說(shuō)，想得到入場(chǎng)券的幾率比中彩票高不了多少。清華大學(xué)物理系研究生張未名是幸運的。他興奮地告訴《國際先驅導報》，整個(gè)物理系只分到8張票，而他最終成為8名幸運兒之一。
一些外校的學(xué)子更是提前兩周就開(kāi)始“運籌帷幄”，各顯神通，想盡辦法一睹新任法國總統的風(fēng)采�！拔沂鞘苁桂^邀請來(lái)的，非常幸運！” 北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院學(xué)生劉昭不無(wú)得意地說(shuō)。同樣幸運的還有30多位法國在華留學(xué)生代表。能在異國聽(tīng)到總統演講，讓剛來(lái)中國兩個(gè)月的留學(xué)生茱蒂絲興奮無(wú)比。她告訴《國際先驅導報》，如果有提問(wèn)機會(huì )，我想問(wèn)問(wèn)總統目前的國內形勢。
大多數沒(méi)能得到入場(chǎng)票的學(xué)生只能止步警戒線(xiàn)之外，眼巴巴地遠眺薩科齊的身影，眼神中寫(xiě)滿(mǎn)遺憾。
演講肢體語(yǔ)言豐富
11時(shí)許，身著(zhù)深灰色西服、系深色領(lǐng)帶的薩科齊剛邁入禮堂，頓時(shí)感受到全場(chǎng)師生的熱情。掌聲中，被簇擁著(zhù)的薩科齊不停駐足與學(xué)生握手、問(wèn)好，在走向演講臺前還不忘回頭向會(huì )場(chǎng)二樓的媒體記者揮手致意。
在這座具有西洋風(fēng)格的大禮堂里，薩科齊顯然很快進(jìn)入角色，演講直奔主題。他就全球氣候變化的現狀、危害以及中法合作侃侃而談。演講中，他用鏗鏘、堅定的語(yǔ)氣發(fā)出倡議：共同應對氣候變化這一全球性挑戰。
“如果全球生態(tài)環(huán)境被破壞，那么留給我們及我們子孫后代的還有什么？”“所以我們要采取行動(dòng)，而且是從現在開(kāi)始，從我、從你們開(kāi)始�！薄胺�、中應該為節能減排、控制氣候變化在全世界開(kāi)辟道路，這也是我此行的意義所在�！彼_科齊語(yǔ)速很快，語(yǔ)調抑揚頓挫，時(shí)而握緊拳頭，時(shí)而伸出手掌，用他獨特的肢體語(yǔ)言表達自己的強烈情感。
清華大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)生李鋒說(shuō)，他被薩科齊的演講激情和個(gè)人魅力所折服。
行法式貼面禮顯魅力
魅力，是清華師生對薩科齊用得最多的評語(yǔ)。
演講活動(dòng)比原定時(shí)間延長(cháng)了近半個(gè)小時(shí)。結束后，與學(xué)生親熱地搭肩合影、不厭其煩地簽名、撥開(kāi)警衛與更多學(xué)生握手——個(gè)子不高的薩科齊被熱情的師生簇擁著(zhù)，一步三回頭地走出禮堂，并不停朝著(zhù)全場(chǎng)歡呼的人群微笑、揮手。
楊默無(wú)疑是幸運的，薩科齊主動(dòng)與她行法式貼面禮，點(diǎn)爆了全場(chǎng)聽(tīng)眾的熱情�！八葓蠹埳虾碗娨暽细用匀�，更有魅力�！鼻迦A大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的大二學(xué)生楊默說(shuō)。
在薩科齊與學(xué)生互動(dòng)交流時(shí)，身著(zhù)亮眼紅色毛衣的楊默走上講臺，向薩科齊贈送了一份禮物——清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院刊《清新時(shí)報》。薩科齊非常高興，用浪漫的法式貼面禮主動(dòng)擁抱她，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你送我這份刊物。雖然我不懂中文，但我會(huì )請翻譯幫忙，這是非常好的紀念品！”
劉昭更是大膽發(fā)出參觀(guān)學(xué)校的邀請，薩科齊也欣然接受�！拔覀円纱韴F參加明年的北京奧運會(huì )開(kāi)幕式。我保證，要是有機會(huì )的話(huà)，我會(huì )到學(xué)�？茨銈�！”
互動(dòng)環(huán)節，僅有4位學(xué)生得到了提問(wèn)機會(huì )，大多數學(xué)生心里揣著(zhù)問(wèn)題但沒(méi)有得到機會(huì )�！八_科齊的婚姻”“薩科齊對自己的評價(jià)”“薩科齊對清華的評價(jià)”……這些問(wèn)題都是想問(wèn)的，一些學(xué)生在走出禮堂時(shí)，議論著(zhù)自己對這位法國總統感興趣的地方。(譚晶晶)
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