震中汶川縣映秀鎮則面臨著(zhù)失去6-13歲一代人的危險。這個(gè)鎮有1萬(wàn)多人口,活下來(lái)的卻只有2900余人。更為悲慘的是,小學(xué)的教學(xué)樓坍塌,400名小學(xué)生只有100來(lái)人幸存。
截至14日,教育部門(mén)不完全統計,校舍倒塌6898間。學(xué)校脆弱,教學(xué)樓脆弱。廢墟下面埋葬了多少孩子?
男孩保持著(zhù)仰面向天的姿勢,雙眼緊閉。救援人員清理掉旁邊的磚礫,他的頭露了出來(lái)。繼續清理,看到了他身邊的一個(gè)女孩,她保持了一個(gè)蜷曲的姿勢,看起來(lái)在那一瞬間兩個(gè)孩子因恐懼而想抱在一起,但沒(méi)有抱到。
男孩仍然坐在藍色的塑膠椅子上,救援人員不得不先拽掉這把椅子,以保持他身體的完整。他面前的桌子上還攤開(kāi)著(zhù)書(shū)。在隨后的清理中,七八個(gè)學(xué)生都是以坐在藍色椅子上的姿勢死去的。
北川中學(xué)的教學(xué)樓成了一堆巨型廢墟,下面壓著(zhù)1100多名學(xué)生,到16日,還有300名師生被埋。
同一天,北川向南,什邡市紅白鎮中心小學(xué),救援人員在三層教學(xué)樓的廢墟里挖掘。一個(gè)男孩的尸體逐漸露出,當挖到男孩的右手時(shí),救援者看到他手里緊握著(zhù)一支黑色的鋼筆。他們沿著(zhù)他的拳頭邊緣挖開(kāi),不忍心驚動(dòng)他和他的鋼筆。但是,在他被裝入白色的尸袋時(shí),鋼筆滑落了。救援者把鋼筆撿起來(lái),放入尸袋,拉上拉鏈。
救援者大都受妻子的委托隨身帶了幾塊巧克力,準備送給幸存的孩子。一位救援者打電話(huà)給家里:大家一塊巧克力都沒(méi)有送出去。紅白中心小學(xué),360名學(xué)生中300余人被倒塌的教學(xué)樓壓死。
有多少學(xué)校的教學(xué)樓在地震中倒塌?不完全統計如下:北川中學(xué),茅壩小學(xué),茅壩職中,聚源中學(xué),新建小學(xué),向峨壩中學(xué),平通鎮小學(xué),映秀小學(xué),東汽中學(xué),實(shí)古鎮小學(xué),瑩華鎮小學(xué)和中學(xué),八角鎮小學(xué)、洛水鎮小學(xué),紅光小學(xué),東湖小學(xué),木魚(yú)中學(xué),漢旺鎮一所中學(xué)一所技校,紅白中學(xué)、紅白小學(xué)。
根據四川省政府新聞辦通報,截至14日,教育部門(mén)不完全統計,校舍倒塌6898間(汶川、北川等震中重災縣信息尚未傳出,數字未包括在內)。
學(xué)校脆弱,教學(xué)樓脆弱。廢墟下面埋葬了多少孩子?
不到30秒,教學(xué)樓就倒了
“不到30秒,教學(xué)樓就倒下了!倍冀呤芯墼粗袑W(xué)教導主任秦伯宇說(shuō),以中間的樓梯間為分界,右邊的先倒,左邊的接著(zhù)倒,像沙子分開(kāi)一樣。
5月12日下午,地震發(fā)生了。有幸跑到樓梯間的學(xué)生得以逃生。15日,樓梯間仍然孤零零佇立在廢墟中間。秦伯宇用沙啞的聲音向情緒有些激憤的村民辯白,另一位在聚源中學(xué)工作了8年的羅老師則受到了兩位來(lái)訪(fǎng)者的圍攻,后者認為羅老師隱瞞了學(xué)生的死亡數字。
秦伯宇說(shuō),聚源中學(xué)有1090名學(xué)生,當時(shí)被埋了387人,后來(lái)確定有300多人死亡。教師也死了6個(gè)。聚源中學(xué)在都江堰以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)風(fēng)出名,一些外地人也把孩子送來(lái)讀書(shū)。
“教學(xué)樓倒塌后,我趕緊去救人,灰塵很大,什么都看不到。10分鐘后,家長(cháng)們也來(lái)了!鼻夭钔诔隽藘蓚(gè)學(xué)生,第三個(gè)學(xué)生被一段橫梁壓著(zhù),腳斷了。秦趕緊去抱他,手卻插到了他的肉里,男學(xué)生大聲喊疼,“叫得撕心裂肺”。
埋在表層的10來(lái)名學(xué)生被挖出,其中一名女生已經(jīng)死了。三年級2班的一個(gè)學(xué)生在下面呼救,倒塌時(shí)橫梁搭在窗臺上,他得以保全性命。
半小時(shí)后,民兵跑來(lái)救人,后來(lái)武警也趕到,來(lái)了很多車(chē),四臺吊車(chē)吊開(kāi)壓在上面的水泥梁,武警奮力挖人,但挖出來(lái)的學(xué)生“活得少,死得多”。13日那天還救上來(lái)一個(gè)女生,她躲在一個(gè)三角空間下,竟然沒(méi)有受什么傷。
傍晚,溫家寶總理來(lái)到聚源中學(xué)。他說(shuō):我給遺體三鞠躬。
坍塌的教學(xué)樓有18個(gè)班,地震時(shí)初二(3)班和初三(3)班在上體育課,130多名學(xué)生幸免于難。離坍塌的教學(xué)樓不遠,是初一年級的教學(xué)樓,這里有11個(gè)班582人,無(wú)一傷亡。2001年建成的新教學(xué)樓沒(méi)有造成大的損壞!笆前礃藴式ǖ,都江堰有關(guān)部門(mén)驗收的!鼻夭钫f(shuō)。
坍塌的教學(xué)樓樓梯間右邊部分建于1987年,1988年投入使用,左邊部分是1998年竣工使用!斑@座樓肯定是不防震的,五到六級的地震就垮了,肯定沒(méi)有按要求建設!鼻夭钫f(shuō),“如果有防震能力一定不會(huì )倒!
秦伯宇是1988年到聚源中學(xué)的,那時(shí)這棟教學(xué)樓還很新,“如果符合標準,就沒(méi)有現在這么悲慘的事了!
距坍塌的中學(xué)教學(xué)樓幾公里遠就是去年剛剛落成使用的聚源小學(xué),小學(xué)的教學(xué)樓幾乎看不到一條裂縫。參加當年基建的涂老師介紹說(shuō),這是標準化校舍。另一位老師斷言,它肯定可以抗得住7級以下的地震———樓現在看起來(lái)完全沒(méi)有事啊。
倒塌的是“窮人學(xué)!?
“旁邊比它老的住宅樓都沒(méi)有倒,它卻在10幾秒的時(shí)間里就倒了!崩钴姅嘌远冀咝陆ㄐW(xué)教學(xué)樓是個(gè)“豆腐渣工程”。
李軍永遠地失去了自己的侄女,她是五(1)班學(xué)生。這個(gè)班56人只活下來(lái)3個(gè)人,其中一個(gè)女生因被罰站而幸免于難。四(2)班全體學(xué)生連同他們的班主任全部死亡。家長(cháng)們認為這個(gè)六七百名學(xué)生的小學(xué)大概有500名學(xué)生死亡。
李軍的小學(xué)時(shí)光也是在新建小學(xué)度過(guò)的。他回憶說(shuō),在他上2年級時(shí),那是1992年,學(xué)校開(kāi)始集資建這棟教學(xué)樓,當時(shí)的家長(cháng)都交了200到300元不等,1994年他上四年級下學(xué)期教學(xué)樓建成使用。
地震后,李軍是3點(diǎn)15分趕到新建小學(xué)的,教學(xué)樓已經(jīng)成了一片廢墟,只剩一面墻高高立著(zhù),上面是一塊塊黑板。預制板垂直倒掛下來(lái)。他忙著(zhù)救人,卻發(fā)現磚上附著(zhù)的水泥非常酥,“一捏全碎了,根本沒(méi)有水泥”。他用磚去砸水泥梁,橫梁一塊塊脫落!拔沂菍W(xué)園林規劃設計的,現在的職業(yè)是二手房銷(xiāo)售,我對房屋質(zhì)量很熟悉,教學(xué)樓一定不符合質(zhì)量標準”。
他試圖證明自己的論斷:旁邊四層樓的城關(guān)幼兒園,是跟新建小學(xué)教學(xué)樓同一時(shí)間修的,震后幼兒園一點(diǎn)裂縫都沒(méi)有。如果要倒,兩個(gè)應該一起倒塌。與學(xué)校相鄰的住宅樓建于上世紀80年代,也沒(méi)有發(fā)生倒塌。
新建小學(xué)的隔壁是11層高的喬高大廈,樓房一側有幾道裂縫。大廈的一位工作人員16日告訴記者,有關(guān)部門(mén)已經(jīng)測定大廈地震后屬“中度危房”。大廈5年前使用,“按防七級地震標準建的”。
在家長(cháng)們看來(lái),新建小學(xué)是窮人、低保戶(hù)和下崗職工子女們才會(huì )上的學(xué)校,有錢(qián)和有關(guān)系的人的孩子都在新建小學(xué)200米遠的北街小學(xué),在地震中,北街小學(xué)教學(xué)樓沒(méi)有倒,沒(méi)有一名學(xué)生死亡。
彩印廠(chǎng)下崗工人李江慶幸自己的女兒兩年前就從新建小學(xué)畢業(yè)了,他的一個(gè)朋友的兒子前不久從新建小學(xué)轉到北街小學(xué),也逃過(guò)一劫!八拇ㄞr業(yè)學(xué)校都江堰分校的子女大部分在新建小學(xué)讀書(shū),他們在小學(xué)年齡段的孩子基本消失了!
另一名彩印廠(chǎng)下崗工人付文慶幸自己12歲的女兒在妻子的戶(hù)籍所在區域太平街小學(xué)上學(xué),“多虧沒(méi)有按我的戶(hù)口把她轉到新建小學(xué)!碧浇中W(xué)教學(xué)樓沒(méi)有倒,只是出現了裂縫!拔覀儗W(xué)校沒(méi)有學(xué)生死!备段牡呐畠赫f(shuō)。
學(xué)生家長(cháng)們也質(zhì)疑新建小學(xué)的質(zhì)量:都江堰城區的小學(xué)如北街小學(xué)、紫東街小學(xué)、太平街小學(xué)、團結小學(xué)、(水電)十局小學(xué)、幸福小學(xué)、葵光小學(xué)都沒(méi)有倒,只有新建小學(xué)倒了!霸缇陀屑议L(cháng)反映教學(xué)樓質(zhì)量差,但是沒(méi)有人搭理你!崩罱(dòng)地說(shuō)。
17日,記者采訪(fǎng)了北街小學(xué)的劉玉華副校長(cháng)。她介紹說(shuō),上午成都市的建筑專(zhuān)家到學(xué)校里檢查了兩棟教學(xué)樓,說(shuō)“主體結構非常好”,僅僅墻皮脫落,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單修繕一個(gè)月后就可以使用。該校兩棟教學(xué)樓都是框架結構的,分別建于1994年和1998年,是按抗7級地震的標準建的。這位副校長(cháng)認為,在地震倒塌的那些教學(xué)樓大都是磚混結構的,“質(zhì)量好壞無(wú)非是取決于地形勘測、設計、材料及施工”。
一個(gè)鎮失去了下一代
北川縣茅壩職中電子信息一班的蔣建君因為調皮搗蛋,被老師叫到操場(chǎng)上訓話(huà),一起被訓話(huà)的還有20多個(gè)學(xué)生。地突然晃起來(lái),老師一把按著(zhù)他的頭將他按倒在地。等他抬起頭,看到到處都是煙塵。茅壩職中的三棟樓“全垮了”。
事后,幸存的396名學(xué)生集中在一個(gè)體育館里,而茅壩職中共有700多名學(xué)生。在綿陽(yáng)市漢旺鎮,兩個(gè)學(xué)校的廢墟下也至少埋著(zhù)200人。而在青川縣木魚(yú)中學(xué)的廢墟下,也埋著(zhù)大概200名學(xué)生。青川縣倒塌的紅光和東湖兩座小學(xué)的學(xué)生還比較幸運,人員撤離后樓房才倒下來(lái)。東湖小學(xué)仍然佇立的只剩下一根旗桿。
震中汶川縣映秀鎮則面臨著(zhù)失去6-13歲一代人的危險。這個(gè)鎮有1萬(wàn)多人口,活下來(lái)的卻只有2900余人。更為悲慘的是,小學(xué)的教學(xué)樓坍塌,400名小學(xué)生只有100來(lái)人幸存。15日,在經(jīng)過(guò)幾天連續的搶救學(xué)生及家長(cháng)的不斷指責之后,校長(cháng)傷心、疲倦地躺在操場(chǎng)上,他的身邊是成片的學(xué)生的尸體。與青川東湖小學(xué)一樣,學(xué)校只剩下一根旗桿。映秀鎮幼兒園81名孩子也只剩下一半活著(zhù),映秀鎮漩口中學(xué)教學(xué)樓則發(fā)生了嚴重傾斜,教學(xué)樓是去年剛建的,大部分學(xué)生得以逃生。
映秀小學(xué)一(1)班的蔣雄說(shuō),地震一發(fā)生,音樂(lè )課老師大喊一聲“快跑”,全班學(xué)生迅速從一樓跑出來(lái),教學(xué)樓隨后倒掉了。在外面上體育的學(xué)生也得以幸存。
處于震中的人們經(jīng)歷了更為恐怖的場(chǎng)景!熬拖裾◤椧粯,玻璃到處亂飛,天一下子就黑了(灰塵太大)!背跻(1)班的劉景豪說(shuō)得很平淡,說(shuō)自己當時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。漩口中學(xué)的一位女生跑出來(lái)后則嚇暈了。
中學(xué)與小學(xué)的親戚陰陽(yáng)兩隔。漩口中學(xué)的女生吳新葉說(shuō),他們家族中上中學(xué)的兩姐妹得以保全,而上小學(xué)的一對表弟妹卻埋在了教學(xué)樓下!白≡谖覀兡且黄男『⒍妓赖貌畈欢嗔恕。
映秀鎮的一位老人說(shuō),小孩子都快死光了,下一代人沒(méi)有了。
在學(xué)校教學(xué)樓一片灰色的脆弱中,卻也傳出一個(gè)明亮的消息:離北川縣城15里的一所全國百強希望小學(xué)———劉漢希望小學(xué),三層教學(xué)樓沒(méi)有塌,483個(gè)孩子和全部教職員工全部安全撤離到綿陽(yáng)。該校教學(xué)樓是1999年由四川漢龍集團捐資52萬(wàn)元、縣鎮籌資20萬(wàn)元共同興建的。
這是血的教訓
“這次教學(xué)樓塌了那么多,死了那么多學(xué)生,這是血的教訓!彼拇ㄊ〗ㄖO計院原劉總工程師說(shuō)。這位已經(jīng)退休但仍在設計院工作的總工認為,那么多教學(xué)樓倒塌,說(shuō)明建筑上存在不足,有必要考慮提高學(xué)校的建筑的抗震標準。
中國建筑設計研究院第三建筑設計研究室崔海東主任也通過(guò)媒體呼吁:國家相關(guān)部門(mén)應該盡快組織專(zhuān)家,對全國范圍的建筑抗震標準重新修訂。他說(shuō),同一個(gè)地區一定要根據特殊情況制定不同的標準,尤其是人員相對比較集中的地方,比如中小學(xué),商場(chǎng),都應該有更高的抗震要求。
劉總工程師說(shuō),最近幾天他跟隨有關(guān)部門(mén)到了一些學(xué),F場(chǎng),“現在學(xué)校教學(xué)樓磚混結構的還是比較多,框架結構的少,磚混結構抗震能力要低一些。這種情況亟待改進(jìn)!彼榻B,按國家現行標準,成都、都江堰、汶川等地建筑要求達到抗7(烈)度標準,綿陽(yáng)的要求是6(烈)度。目前,國家對幼兒園抗震能力有較高要求,但對學(xué)?拐鹉芰ξ醋鞲哂跇藴实囊。
劉總工程師表示,由于目前國家還沒(méi)有最后確定震區各地烈度,所以尚不能斷言各地建筑是否達到抗震標準。
他分析說(shuō),教學(xué)樓倒塌原因是多方面的,一個(gè)是節省成本方面的考慮,另外,教室的開(kāi)間比較大,墻壁較少,窗戶(hù)又多,這個(gè)特點(diǎn)也決定了教學(xué)樓抗震能力較其他建筑低!斑@次當然要總結經(jīng)驗,對學(xué)?拐饦藴适遣皇菓撎岣咭恍,它的結構是不是可以采用更好的形式,建筑投資是否也應該提高一些!
在媒體不斷報出學(xué)校教學(xué)樓整體坍塌消息后,網(wǎng)友們已經(jīng)關(guān)注這一問(wèn)題,有人不無(wú)諷刺地問(wèn)道:看看災區倒了多少教學(xué)樓,又倒了多少政府辦公樓。
北京一位資深建筑設計師表示,從電視畫(huà)面上來(lái)看,學(xué)校倒塌現場(chǎng)鋼筋很細,顯然不符合相關(guān)標準?拐饦藴试趫绦羞^(guò)程中是不是被摻了水?
5月16日上午,教育部發(fā)展規劃司司長(cháng)韓進(jìn)、建設部標準定額司副司長(cháng)楊榕、中國地震災害防御中心研究員趙鳳新做客人民網(wǎng)強國論壇,就震區校舍倒塌等話(huà)題與網(wǎng)友進(jìn)行在線(xiàn)交流。韓進(jìn)和楊榕表示,中小學(xué)教學(xué)樓倒塌多問(wèn)題已責成相關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查,若確實(shí)存在質(zhì)量問(wèn)題,一定從嚴查處,絕不姑息,會(huì )給社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的交待。(南香紅 賈云勇 張艷芬 朱卓華 盧斌 豐雷 鮑小東)
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