
在四川地震災區參與救援的多支國際醫療隊當中,駐扎彭州的“俄羅斯隊”至少創(chuàng )下了兩項“第一”:第一個(gè)抵達災區,第一個(gè)帶來(lái)了心理干預服務(wù)。
一般人看來(lái),災后創(chuàng )傷的心理干預服務(wù)是要借助語(yǔ)言的。語(yǔ)言不通,如何進(jìn)行心理干預?記者在俄羅斯國際醫療隊的心理干預師奧麗婭那里找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。
初次見(jiàn)到奧麗婭,還真沒(méi)有把這位莫斯科大學(xué)的心理學(xué)副博士當成專(zhuān)家。當時(shí)記者正在帳篷里采訪(fǎng)俄羅斯醫療隊的外科專(zhuān)家,走出門(mén)便發(fā)現一個(gè)金發(fā)藍衣的俄羅斯女子陪著(zhù)一群災區小朋友們畫(huà)畫(huà),那時(shí)還以為她是個(gè)醫療隊的隨隊家屬,順便帶著(zhù)孩子們玩。
得知記者對她的第一印象后,奧麗婭說(shuō):“沒(méi)錯,我的任務(wù)就是陪著(zhù)孩子們玩!
跟奧麗婭交流十分輕松,她不說(shuō)抽象的心理詞匯,更多的是形象的手勢、溫和的語(yǔ)調和眼神。她說(shuō):“災難后心理干預的主要目的,是分散受害者的注意力,讓他們把注意力集中到別的方向。有必要的話(huà),適當的催眠術(shù)也是可以采用的方法!
奧麗婭的“道具”很簡(jiǎn)單,就是一張擺滿(mǎn)了橡皮泥、圖畫(huà)紙和彩筆的小方桌。孩子們圍坐在桌旁,在她的指導下玩得正歡。
“這位俄羅斯女心理醫生的確很不簡(jiǎn)單!币晃恍绽畹闹蟹结t護人員說(shuō),“她不用翻譯就能和小孩子們交流,而且在第一時(shí)間就成為朋友!睋榻B,最明顯的例子,是在地震中重重摔到地上的譚俊超,這個(gè)3歲的孩子受到了嚴重驚嚇,剛來(lái)醫院的三天里沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。奧麗婭接手后,先是用溫和的語(yǔ)調和她交流,并拿出彩色橡皮泥吸引她的注意力,隨后又親手為孩子捏了一只小象。孩子的眼神慢慢起了變化,伸出手來(lái)抓起了玩具,并逐漸參與到了孩子們的游戲當中。
對于稍大一點(diǎn)的孩子,奧麗婭更多的是鼓勵他們畫(huà)畫(huà)!霸跒碾y之后,畫(huà)畫(huà)可以幫助孩子們忘記害怕!”奧麗婭說(shuō)。特殊情況下的兒童心理研究是她的專(zhuān)業(yè)方向。她說(shuō),災后兒童心理受傷害的程度,可以從他們的圖畫(huà)中看出。如果圖畫(huà)出現嚴重異常,比如天地顛倒、草紅花綠,就說(shuō)明孩子的心靈受傷了。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)解讀,會(huì )得出癥結所在,從而進(jìn)行疏導治療!叭绻隳軒椭⒆觽冎匦庐(huà)出和諧美麗的圖畫(huà),問(wèn)題就算初步解決了!眾W麗婭說(shuō)。
奧麗婭和俄羅斯醫療隊中的大部分隊員參與過(guò)巴基斯坦大地震和印度洋海嘯等國際醫療救助任務(wù),經(jīng)驗十分豐富!巴饪漆t生們把搶救傷員的生命視為最高使命!眾W麗婭說(shuō),“我的任務(wù)是治愈孩子們的心靈創(chuàng )傷,但是在這里的工作只是初步的,后續治療更重要,有的要持續一生!”
當記者舉起相機想拍下奧麗婭和孩子們在一起的鏡頭時(shí),她禮貌地拒絕了:“對不起,請不要在我工作的時(shí)候拍照,小患者們有隱私權,并且這樣也會(huì )影響療效!(馬越舟)
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