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　　顯示了上海的民營(yíng)經(jīng)濟……

　　新聞發(fā)言人1：

　　我認為這些都不可信。

　　這個(gè)超出了我所能回答的這個(gè)問(wèn)題的范圍。

　　沒(méi)有注意到這個(gè)消息。

　　王旭明：

　　斷章取義是真正的無(wú)知。

　　對誰(shuí)的講話(huà)理解都要具體到具體的語(yǔ)境當中去。

　　新聞發(fā)言人2：

　　非常高興我們又見(jiàn)面了，下面請記者朋友提問(wèn)。

　　非常坦誠地向你們表示自己的歉意。

　　主持人：

　　從2003年一直到現在，我認為是中國政府新聞發(fā)言人完成了很重要的起跑階段，今后還要繼續更好地向前走。您做了五年，特別想對你的同行，覺(jué)得我們整個(gè)政府新聞發(fā)言人還需要改進(jìn)和提高的是什么？

　　王旭明：

　　我覺(jué)得在說(shuō)改進(jìn)和提高之前，我特別想說(shuō)我最深的感受就是要不斷地改進(jìn)和不斷地創(chuàng )新。如果新聞發(fā)布制度平移到我們國家來(lái)，如果沒(méi)有創(chuàng )新的意識，沒(méi)有不斷改進(jìn)的意識，我覺(jué)得很難有不斷進(jìn)步。

　　從教育部來(lái)講，我剛才看了，我是非常榮幸，2003年出任教育部新聞發(fā)言人。2004年教育部召開(kāi)了32場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì )，實(shí)現了量的突破。2005年教育部在實(shí)現量的突破的同時(shí)，除了召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，還有記者吹風(fēng)會(huì )，組織采訪(fǎng)團采訪(fǎng)做節目等等，又增加了十幾種形式，品種豐富起來(lái)。到了2006年，剛才片子里說(shuō)了，在國務(wù)院新聞辦的大力支持和教育部黨組支持下，教育部提出來(lái)了定時(shí)、定點(diǎn)的新聞發(fā)布制度，和衛生部、公安部一起，到現在已經(jīng)堅持了兩年多，舉行了26場(chǎng)例行的新聞發(fā)布會(huì )。到了2007年的時(shí)候，我們把新聞發(fā)布會(huì )由新聞發(fā)布廳搬到了田間地頭，老百姓特別歡迎。我深受啟發(fā)的是到寧夏固原，一個(gè)海拔4000多米的山區，一個(gè)75歲的老革命看到我們把政策宣傳到了田間地頭，宣傳到了學(xué)生當中去，感動(dòng)的不得了，握著(zhù)我的手說(shuō)共產(chǎn)黨又回來(lái)了，如果我不是此情此景，我難以想像這種政策深入人心的效果。今年2008年我們又在想把電視新聞發(fā)布會(huì )的這種形態(tài)讓更多的老百姓接受，就是做成電視節目，所以我特別希望你主持更多的節目，來(lái)宣傳我們的教育政策，大家一定愛(ài)看，我們主持這檔節目做是在中國教育電視臺播出，叫《問(wèn)教》，每周晚上十點(diǎn)半來(lái)播出。

　　主持人：

　　我特別明白您這段話(huà)的意思，也同時(shí)希望接下來(lái)的路在這樣的一個(gè)基礎上繼續向上上臺階。

　　王旭明：

　　是這樣。