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　　8月27日，映秀小學(xué)132名學(xué)生復課了。這是汶川縣第一批在地震原址復課的學(xué)生。汶川縣共有1.4萬(wàn)學(xué)生，除了映秀、三江、水磨、漩口等的1782名學(xué)生在原地復課外，其余皆外遷讀書(shū)。

　　映秀小學(xué)譚國強坦言，這百日內在原址重建復課，面臨諸多難題，既需要再次修復地震造成師生的心理創(chuàng )傷，也需要短時(shí)期內備齊水電、教學(xué)設備等各種設施。譚國強也有兩次外遷復課的機會(huì )，但因映秀重建不能沒(méi)有小學(xué)，他最終還是選擇留下。

　　8月27日，操場(chǎng)中央，譚國強心情復雜。學(xué)校里，五星紅旗再次升起，老師已回到講堂，教室又響起朗朗讀書(shū)聲。

　　映秀小學(xué)在當地復課了。

　　雖然在新環(huán)境，學(xué)生們因新鮮而興奮著(zhù)，但校園氣氛并沒(méi)有以往熱鬧。地震前，學(xué)校有473名學(xué)生；地震后，只幸存學(xué)生251名。除了在外療傷、讀書(shū)的，那天開(kāi)學(xué)，只有132名學(xué)生到校。

　　操場(chǎng)對面，萬(wàn)人公墓的石碑隱約可見(jiàn)。祭奠親人的哭喊聲、電光鞭炮的噼啪聲，輕輕蕩到學(xué)校上空。

　　譚國強，這名在地震中失去妻子、岳母的映秀小學(xué)校長(cháng)，轉身走向自己辦公室。在震后的百多天里，他努力使自己不再陷入悲痛，“因為有更多的事要做�！�

　　這些天里，在學(xué)校復課方面，譚國強幾乎用盡了所有氣力。

　　原址艱難復課

　　“終于開(kāi)學(xué)了”

　　看著(zhù)孩子們興奮地來(lái)學(xué)校，校長(cháng)譚國強有另一層擔憂(yōu)，原址復課，受創(chuàng )傷的師生情緒會(huì )有怎樣波動(dòng)

　　11歲的王光星慢慢地舉起“新”的右臂———一個(gè)橡膠制作的假肢，向著(zhù)鮮艷的五星紅旗敬禮，他輕輕地咬著(zhù)嘴唇，表情嚴肅。

　　新華社記者參加了映秀小學(xué)8月27日的升旗儀式。王光星高興地對記者說(shuō)，“終于開(kāi)學(xué)了，又見(jiàn)到小伙伴了�！�

　　在教室里，王光星用假肢輕輕拿起一個(gè)羽毛球，準備和同學(xué)打羽毛球去。毛芳琴老師對新華社記者說(shuō)，這幾天，王光星一直在用左手練習寫(xiě)字。

　　王光星是自己從廢墟里爬出來(lái)的，5年級的他地震時(shí)正在4樓上課。

　　10歲的馬思琪也是在地震中自己爬出來(lái)的，當時(shí)房屋的天花板壓住了她的腳。如今她背著(zhù)書(shū)包，一跛一跛地走進(jìn)校園。右腳上的一大塊傷疤清晰可見(jiàn)。

　　“我就想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，因為我要考大學(xué)，這是我很早很早以前的想法了�！瘪R思琪說(shuō)。

　　那天下午，6年級上了一堂音樂(lè )課，偌大的教室，只坐了10個(gè)學(xué)生，許多座位空著(zhù)。在老師的帶領(lǐng)下，《中國少年先鋒隊隊歌》響起，歌聲依舊很嘹亮。

　　“以前的6年級有2個(gè)班，50個(gè)學(xué)生�，F在的6年級只有1個(gè)班，10個(gè)學(xué)生�！泵�芳琴老師說(shuō)。

　　目前由于人數少，映秀學(xué)校已取消了班級，按照年級開(kāi)課。

　　3年級的楊蓮玉，情緒還沒(méi)有恢復過(guò)來(lái)。在這100多天，她就住在新學(xué)校邊上的帳篷里。那兒可以很清晰地看到山腰上的公墓。

　　她說(shuō)，她想去外面讀書(shū)，那樣可以不看廢墟，也可以不聽(tīng)天天響不完的鞭炮聲�！坝泻脦讉�(gè)晚上，一看到半山腰，就會(huì )渾身發(fā)顫�！�

　　這也是校長(cháng)譚國強所擔憂(yōu)的。復課后，受創(chuàng )傷的師生情緒會(huì )有怎樣波動(dòng)，譚國強心里沒(méi)底。

　　在這百日里，譚國強一直在奔波著(zhù)，為了盡快復課。他常會(huì )回想這些天來(lái)所發(fā)生的一切，然后更覺(jué)得8月27日這一天來(lái)之不易。

　　難題之創(chuàng )傷修復

　　煙酒麻醉喪妻之痛

　　地震后，映秀小學(xué)老師接受了三次心理輔導，終于會(huì )笑了

　　學(xué)校某間教師宿舍里，一張高低床床頭掛著(zhù)一個(gè)樹(shù)根，被扭曲成“人形”。這是體育老師劉忠能在災難現場(chǎng)撿的�；貋�(lái)復課了，劉忠能便把這個(gè)樹(shù)根掛在了床頭，算是一個(gè)紀念。

　　地震帶走了他的妻子和五歲半的兒子。

　　地震頭晚，從不沾酒的劉忠能學(xué)會(huì )了喝二鍋頭，56度的。劉忠能說(shuō)，一到晚上他就害怕自己頭腦清醒，所以幾乎每晚都要喝些，好讓自己迷糊。

　　5月26日，地震后的兩個(gè)星期，他和其他老師帶著(zhù)一些學(xué)生離開(kāi)映秀，來(lái)到成都一所愛(ài)心學(xué)校。

　　校長(cháng)譚國強是最后一個(gè)離開(kāi)映秀。5月28日，他到達成都和師生會(huì )合。映秀小學(xué)47名老師中，遇難20人。

　　那天蘇成鋼老師在一邊抽煙。妻子遇難后，他不僅學(xué)會(huì )喝二鍋頭還學(xué)會(huì )了抽煙。老師卿藍春除了從家里掏出幾件衣服，沒(méi)拿其他東西。

　　“沉重”在這些老師中相互感染。譚國強開(kāi)始擔心。

　　6月19日，第一期教師心理輔導開(kāi)始。在成都一家賓館會(huì )議室里，輔導員先讓老師吹氣球，點(diǎn)蠟燭，關(guān)掉電燈，再依次讓老師訴說(shuō)心里感受。

　　據參加過(guò)輔導的董勁飛回憶，那種封閉環(huán)境下，輔導員的講解一下子勾起了我們痛苦的回憶，所有女同事哭得一塌糊涂，連男同事也暗自落淚。第二天，同事們全部離開(kāi)，再也沒(méi)有參加第二期輔導。

　　6月20日，映秀小學(xué)的20名老師移居川大，參加心理輔導。

　　老師們這次普遍滿(mǎn)意。劉忠能說(shuō)，主講的格桑老師只字不提地震，而是從他個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷講起，配合PPT幻燈片，很快把大家帶入了他的人生道路上。就自己遭遇的很多挫折和困境，格桑老師還回答了不少老師的現場(chǎng)提問(wèn)，氣氛活躍。

　　后來(lái)，老師們感覺(jué)心里舒服了不少。

　　最后一次心理輔導在南充�；顒�(dòng)安排是上午集中學(xué)習災后心理恢復課程，下午出去游覽。這次老師們個(gè)個(gè)開(kāi)始會(huì )笑了。