“03,我是02,二號高地隱蔽掩體內有‘敵’火力點(diǎn)正向你射擊,立即消滅,為我開(kāi)辟通路!”初春的一天,震耳欲聾的槍炮聲中,海軍陸戰隊某旅五連官兵正在進(jìn)行灘頭攻堅演練,這是五連長(cháng)向一排長(cháng)發(fā)出的命令。
“明白!狙擊手射擊!”一排長(cháng)回答。然而幾分鐘過(guò)后,代表“敵”火力點(diǎn)的顯隱靶仍然矗立在荒草叢中!02,‘敵’火力點(diǎn)造成你方人員大量傷亡,速處置!”現場(chǎng)導調組再次提醒五連長(cháng)。
“狙擊手!狙擊手!”一排長(cháng)連聲高喊,狙擊手卻沒(méi)有回音。最后,五連長(cháng)只好冒著(zhù)過(guò)早暴露火力梯隊的危險,調來(lái)一門(mén)迫擊炮瞄準“敵”火力點(diǎn),幾發(fā)炮彈出膛,“敵”火力點(diǎn)被炸毀。
炮聲一響,火力梯隊位置暴露,“敵”方實(shí)施壓制反擊,五連損失慘重。
“我讓你打火力點(diǎn),為什么不執行?”演練結束,五連長(cháng)一下場(chǎng)就劈頭蓋臉責問(wèn)一排長(cháng)!皠偛艠屌诼曁,我根本指揮不到排里的狙擊手,班長(cháng)只能帶領(lǐng)戰士按照連隊預先方案進(jìn)攻!币慌砰L(cháng)解釋道。
原來(lái),以往訓練,陸戰隊員只是在零星的空包彈聲中作戰,通信工具只需聯(lián)通到排一級就能保證演練順利進(jìn)行,需要分散隊形展開(kāi)進(jìn)攻時(shí),排長(cháng)只要聲音夠大,幾十米外的班長(cháng)就能聞令行動(dòng)。如今,按照新大綱實(shí)戰化的要求施訓,該旅大量增加了實(shí)兵實(shí)彈對抗的密度,步兵連登陸演練中,不但每名戰斗員都配發(fā)了兩個(gè)滿(mǎn)彈夾的實(shí)彈,連四○火箭筒手、迫擊炮班、榴彈發(fā)射器班等也實(shí)施了多次實(shí)彈射擊。此外,作訓部門(mén)還在預定地域埋設了大量發(fā)煙、爆破裝置。戰場(chǎng)不再安靜后,排與班、班與戰斗組間的聯(lián)系變得更加困難。許多班長(cháng)反映:現在,與幾米外的戰士交流都要跑到跟前大喊大叫,更別說(shuō)排長(cháng)在幾十米外指揮了。
找到原因后,黃連長(cháng)陷入了沉思。這時(shí),旅長(cháng)陳昌鋒走過(guò)來(lái),“安慰”郁悶的黃連長(cháng):“要是我來(lái)判,我當時(shí)就判定連指被摧毀,讓你們沒(méi)有任何機會(huì ),結果肯定比這個(gè)慘!”
在場(chǎng)的官兵也從中悟出了不少道理:以后的訓練要加強對通信裝備的學(xué)習和使用,班組長(cháng)也要帶上通信工具,下次演練絕不能當聾子!(曾慶)
演兵場(chǎng)心得
別把可怕當可笑
海軍某陸戰旅旅長(cháng) 陳昌鋒
在審閱此稿的初稿時(shí),我發(fā)現新聞干事用一種調侃的口吻描述這場(chǎng)戰斗,寫(xiě)得很風(fēng)趣。這件事可笑嗎?說(shuō)實(shí)話(huà),作為一名老兵,我實(shí)在是笑不起來(lái)。
槍炮聲大了一點(diǎn),指揮員與戰士距離遠了一點(diǎn),基層指揮就成問(wèn)題?上攵,我們的演練和實(shí)際的戰爭有多大差距!這是一種可怕的差距,好在我們已經(jīng)看到了這種差距,F在的問(wèn)題是,如何舉一反三,盡快發(fā)現更多的差距。我想,新大綱要求開(kāi)展實(shí)彈、實(shí)投、實(shí)爆的實(shí)戰化訓練,意義就在這里。
亡羊補牢不算晚。這是我們常說(shuō)的話(huà),但前提是我們別把可怕當可笑,要用一顆憂(yōu)患的心認認真真掂量我們的戰斗力。
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