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　　沒(méi)有童年的世界注定貧乏空洞�；顫姷耐�年，絕不應該只是在兒童節這一天，而需要滿(mǎn)世界每天都為孩子尋找童年�，F實(shí)的成人世界，真的應該沉下心來(lái)，去想像那些與兒童有關(guān)的細節，是否偏離了兒童的天性。

　　今天，6月1日，兒童節。純真、無(wú)憂(yōu)、甜美、夢(mèng)幻，這些屬于整個(gè)童年的絢麗多彩，在這一天，涂抹在這個(gè)世界。

　　只是，得到這樣的快樂(lè )依然有些奢侈。如今童年的情境，是厚厚的作業(yè)本、艱難的技能訓練、形形色色的培訓班。奔突于其中的孩子們，喘氣急促，步履沉重�？淘谒麄兡樕系谋砬�，依然不乏壓力、憂(yōu)郁和痛苦。周遭的年輕父母們，總是在不停地談?wù)撝?zhù)孩子的未來(lái)。在望子成龍、互相攀比的語(yǔ)境下，在種種學(xué)習的方法論、工具論的模式手段中，他們把自己的孩子想像成為五歲的“莫扎特”、六歲的“達芬奇”、七歲的“托爾斯泰”……

　　即便是兒童節，越來(lái)越多的城市幼兒園，都把慶祝文藝匯演開(kāi)到了五星級大酒店，那一場(chǎng)豪華“六一”匯演，累了孩子，也苦了家長(cháng)，很多時(shí)候，卻又成為幼兒園宣傳辦學(xué)實(shí)績(jì)與招生宣傳的工具。上一次，女兒參加兒童節匯演，化好妝后，在臺前苦苦地等待。很久很久，那些領(lǐng)導們才姍姍而來(lái)，然后，煞有介事地發(fā)表一番講話(huà)，隨即揚長(cháng)而去。然后，在孩子的“感謝領(lǐng)導”聲中拉開(kāi)演出的序幕。

　　那一刻，我心里有一種難言的疼痛。如果連兒童節也要負載著(zhù)利益之重，成為幼兒園賺取面子與票子的工具，成為一些官員展示形象的秀場(chǎng)，這樣的兒童節，哪里還會(huì )有童年的活潑快樂(lè )？?jì)和�節，不應有強迫，只應是輕松；不應有名利，只該是快樂(lè )�？墒�，時(shí)下的兒童節，與其他節假日已經(jīng)沒(méi)什么不同了，這個(gè)節日符號賦含的價(jià)值，在商家的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)之中，在成人的利益訴求中，逐漸消弭于無(wú)形。

　　過(guò)去那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代，卻可以有快樂(lè )的兒童。耳邊有知了聲聲叫著(zhù)夏天，池塘、草叢、稻田、蝴蝶、蜻蜓，一切，都是在等待著(zhù)下課等待著(zhù)放學(xué)等待著(zhù)游戲。兒童節那天，也沒(méi)有太多模式化的東西，仿佛世界上所有的“小兒郎”，都在自由中獲得人世間最美的饋贈。老師和家長(cháng)的眼睛是溫和的，世界的光線(xiàn)是平和的。那一天，你做了一場(chǎng)跳皮筋的游戲，他帶著(zhù)一只小花狗在田野里奔跑，我在電影院里看一場(chǎng)戰斗電影。直到晚上，媽媽看著(zhù)玩得疲憊的倒在床頭的孩子，滿(mǎn)臉都是幸福。

　　天大地大任我跑，萬(wàn)物生長(cháng)惟我歡。多么美好的童年呀。這樣正在消逝的童年，必須尋找回來(lái)，加以傳承，讓今天的孩子，更加快樂(lè )與活潑。要知道，兒童的天性決定著(zhù)他們有玩耍的權利。事實(shí)上，聯(lián)合國《兒童權利公約》早就規定：“兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè )活動(dòng)，以及自由參加文化生活和藝術(shù)生活�！睕](méi)有童年，這不僅僅是我們孩子的悲哀，更是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀。讓孩子失去童年快樂(lè )的教育，是教育的恥辱。充滿(mǎn)權利剝奪與安全威脅的兒童生活情境，讓成人世界格外蒼白、貧乏、空洞。這一點(diǎn)，三聚氰胺事件就是重大表征。

　　“時(shí)間是個(gè)玩跳棋的兒童，王權執掌在兒童手中�！惫爬系氖ベt赫拉克利特，曾把游戲與權力這兩個(gè)乍看并不搭界的語(yǔ)詞，緊緊地與兒童捆綁在一起。既然這世間所有的一切，最終都是屬于兒童的。沒(méi)有童年的世界注定貧乏空洞�；顫姷耐�年，絕不應該只是在兒童節這一天，而需要滿(mǎn)世界每天都為孩子尋找童年�，F實(shí)的成人世界，真的應該沉下心來(lái)，去想像那些與兒童有關(guān)的細節，是否偏離了兒童的天性。然后，順承這根細線(xiàn)，從孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，一直觸摸到價(jià)值與權利的高度。也只有迎來(lái)價(jià)值與權利的重大轉身，才能把屬于孩子快樂(lè )與活潑的童年，還給他們。

　　作者：?jiǎn)问勘?