- 社論
2009年普通高考今天開(kāi)始。和往年一樣,今年的高考同樣牽動(dòng)了政府、社會(huì )、每一位考生家長(cháng)的心。顯然,對應試學(xué)生而言,高考并非只是卷面上的問(wèn)號、選擇題與填空題,因為從準備高考到最后塵埃落定,與考生同樣需要過(guò)考的,還有社會(huì )與家長(cháng)對高考抱持著(zhù)怎樣的態(tài)度和心理,以及政府部門(mén)的管理能力和對高考制度的把握。
今年有1020萬(wàn)考生參加高考。與此對應的,是經(jīng)久未衰的“全民關(guān)注高考”?紙(chǎng)外目光焦灼的父母自不必言,為了盡心盡力,有許多家長(cháng)提前請假,在考場(chǎng)周?chē)庾∨憧;為了給考生營(yíng)造良好的考試環(huán)境,各地政府部門(mén)也都出臺了照顧考生的政策。比如,北京交管部門(mén)推出高考期間九項措施,包括6月8日接送考生車(chē)輛不受尾號限行限制。
過(guò)去一段時(shí)間,高考成了媒體報道的熱點(diǎn)之一。人們注意到,關(guān)心高考、呵護考生,已成一種時(shí)尚。與此同時(shí),“高考經(jīng)濟”也紛至沓來(lái)。高考房、高考餐,有的家長(cháng)購買(mǎi)醫療設備給考生吸氧……和往年不同的是,今年各地還制定了高考期間甲型H1N1流感應急處置預案,在考點(diǎn)配備口罩,出現疑似病人啟用備用考場(chǎng),一旦出現疫情將得到科學(xué)有效處置。
凡此種種,可謂無(wú)微不至,它們無(wú)一例外地顯示社會(huì )對高考的重視與關(guān)切。這也是一個(gè)社會(huì )應有之風(fēng)范。然而,不可否認的是,作為一種尚待完善的人才選拔機制,許多人更關(guān)心的仍是高考的制度環(huán)境和考試公平的建設。
一方面,隨著(zhù)社會(huì )的開(kāi)放,有不少年輕人選擇放棄高考,直接走入社會(huì ),打拼人生。但是,這樣心甘情愿放棄高考的人畢竟是少數。許多人放棄高考則是由于家庭貧窮或其他原因。說(shuō)到由于貧窮而放棄高考,這種現象多發(fā)生在農村考生中。所謂“窮人的孩子早當家”,尤其是迫于目前嚴峻的就業(yè)形勢,以及“天之驕子”之風(fēng)光不再、好工作難找,許多農村學(xué)生上高中只為拿畢業(yè)證,以便外出打工。此外,一個(gè)公開(kāi)的秘密是,一些學(xué)校迫于升學(xué)率的比拼壓力,召集部分升學(xué)無(wú)望的考生做思想工作,勸其棄考。
顯而易見(jiàn),這兩種壓力,無(wú)論是家境貧寒還是學(xué)校勢利,都使一些考生失去了叩開(kāi)大學(xué)校門(mén)的機會(huì )。
教育公平是重要的社會(huì )公平。另一方面,對那些有緣參加高考的學(xué)生而言,也可能由于種種人為因素受到挫折,而這種人為因素主要體現為權力的暗箱操作。不久前,有媒體就披露了浙江紹興一中高考航模加分的怪現象:在紹興一中2009年提出航模高考加分申請的19名考生中,13名是當地各級領(lǐng)導干部的子女,其余6名是教師子弟。不僅是紹興一地,浙江寧波、溫州等地也有學(xué)生從未參加過(guò)航模類(lèi)比賽,也缺乏相應的能力與特長(cháng),卻享受高考加分政策的消息。(新華社6月6日電)
“雞聲茅店月,人跡板橋霜!碑斔锌忌坏貌粸榱擞邢薜慕逃Y源而熬苦求學(xué)時(shí),這種莫名其妙的加分獎勵,實(shí)則是對他者權利的公然剝奪,是對考試公正的公然踐踏。高考加分制度涉及每一位考生,涉及教育的公平,因此制度的設置和調整都需要經(jīng)過(guò)嚴格的論證,確保每個(gè)考生的加分資格真實(shí)有效。
因此,今日之關(guān)注高考,最該關(guān)注的其實(shí)還是如何確保公平問(wèn)題。隨著(zhù)中國社會(huì )進(jìn)一步開(kāi)放與多元化,年輕人的成才路徑越來(lái)越多,許多人對高考的態(tài)度也已悄悄發(fā)生了變化。事實(shí)上,具體到高考本身而言,也遠不如當年,尤其是20世紀80年代“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”時(shí)那般壯烈。
如今,不管是報考人數還是錄取率,都有大幅度提高,2009年的錄取率將近62%。在此意義上,對高考,越來(lái)越多的人開(kāi)始抱之以平常心。然而,對一些破壞高考公平公正之現象,從政府到社會(huì )都應該睜大眼睛。因為它們對考生的干擾,并不亞于考場(chǎng)之外聲聲刺耳的噪音。
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