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　　那些試圖想通過(guò)電擊、腦手術(shù)或別的暴力方式解決孩子迷網(wǎng)問(wèn)題的父母，請你們先觀(guān)察觀(guān)察自己的孩子，看看究竟是網(wǎng)絡(luò )的吸引力太大，還是家庭的親和力不夠？是孩子過(guò)于頑劣，還是自己的教育方式有問(wèn)題？

　　14歲的亮亮8月4日被母親送往位于四川中江的“中國反傳統教育全才培訓機構”培訓，短短8天后，其母見(jiàn)到的卻是遍體鱗傷的孩子，以及一紙病危通知書(shū)。孩子胸腔骨折，腹腔積水，腎功能紊亂，閉合性腹腔臟器損傷，17日出現急性腎衰竭癥狀，緊急實(shí)施第一療程血液透析。因為涉嫌故意傷害罪，培訓基地老師唐竟成已被刑事拘留。(8月18日《成都商報》)

　　巧合的是，亮亮被送去“培訓”的8月4日，也是媒體披露南寧市15歲網(wǎng)癮少年訓練營(yíng)被暴打身亡的日子，這篇報道及引起的激烈的討論，并沒(méi)有拯救亮亮，他以相同的“名義”被送往了相似的地方，并受到了相近的待遇。再沒(méi)有比這更讓人沮喪的了———相同的悲劇間隔不遠地次第發(fā)生。

　　類(lèi)似把孩子們一個(gè)個(gè)以“網(wǎng)癮”罪送入各式“集中營(yíng)”的悲劇，還在上演著(zhù)。這種事，于家長(cháng)是一種無(wú)奈而盲目的愛(ài)；于商家則是一種包裹在美妙說(shuō)辭背后的利益；于孩子，是一種不折不扣的噩夢(mèng)；于社會(huì )，則是個(gè)巨大的悲哀———我們正以“暴力”這種最失敗的教育方式，向孩子們展示我們的無(wú)能。而真正病了的，并不是他們。

　　我一直認為，“網(wǎng)癮”是一種深可懷疑的說(shuō)法，成于我們對網(wǎng)絡(luò )和孩子們的誤解。一個(gè)青春期充滿(mǎn)幻想的孩子，沉迷于五彩斑斕的虛幻世界，絕對是有其生理和心理原因的。這種成因，既有對未知世界的好奇，也有對現實(shí)世界的無(wú)力，甚至是對簡(jiǎn)單化功利化且無(wú)趣的教育的逃避。我們只看到他們沉迷于網(wǎng)絡(luò )的結果，卻沒(méi)有認真分析他們沉迷此的原因。不少家長(cháng)，甚至連鼠標都沒(méi)有摸過(guò)，網(wǎng)上究竟有些什么也茫然不知，就堅定地相信網(wǎng)絡(luò )的妖魔化形象，進(jìn)而與孩子失去基本溝通的可能。

　　每個(gè)孩子的心靈其實(shí)都是一把鎖，要想打開(kāi)它，必須選對鑰匙，如果我們一直堅持用錯誤的鑰匙而要硬打開(kāi)那把鎖而不得，反而責怪鎖的堅硬，并試圖用更強的暴力來(lái)解決它時(shí)，悲劇是不可避免的。

　　那些試圖想通過(guò)電擊、腦手術(shù)或別的暴力方式解決孩子迷網(wǎng)問(wèn)題的父母，在你們準備大動(dòng)干戈勞神破費送孩子去各種培訓機構碰運氣時(shí)，請你們先觀(guān)察觀(guān)察自己的孩子，看看究竟是網(wǎng)絡(luò )的吸引力太大，還是家庭的親和力不夠？是孩子過(guò)于頑劣，還是自己的教育方式有問(wèn)題？是電腦太有趣，還是自己的生活太無(wú)趣？細細分析一下自己從小捧大并深?lèi)?ài)著(zhù)的孩子，心里究竟在想什么？能否與孩子一起，以平常心看待電腦這一21世紀人類(lèi)必須面對的工具？

　　如果你這樣做了的話(huà)，至少可以使自己和孩子，不至于成為下一個(gè)悲劇的主角。請注意，我所說(shuō)的悲劇，并不僅指那些將孩子“教育”得死了或殘了的事。

　　□紙刀(編輯)