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　　大學(xué)本應是人生中一段寶貴的經(jīng)歷，然而，應屆本科畢業(yè)生連峰(化名)“回爐”讀技校，開(kāi)學(xué)才兩周，他竟然語(yǔ)出驚人：“我的大學(xué)真是白讀了！”(9月12日《楚天都市報》)

　　應當說(shuō)，在這個(gè)“覓食艱難”的時(shí)代，大學(xué)生找不到工作算不上什么奇事。但無(wú)論就投資還是學(xué)歷層次而言，大學(xué)生在職場(chǎng)上都應比技校生勝出一籌。然而，如今大學(xué)生找工作竟還得“回爐”讀技校，就不能不讓人感到是高等教育的一種羞恥。

　　曾經(jīng)，我們將大學(xué)生就業(yè)難歸罪于“眼高手低”。如今大學(xué)生當保姆、當搓澡工已不再新鮮，甚至連 “零工資就業(yè)”、“負工資就業(yè)”都有了，為何大學(xué)生就業(yè)依然尷尬？仔細思之，大學(xué)生的“短板”還是動(dòng)手能力差。一些技校的學(xué)生之所以比大學(xué)生“吃香”，也正是得益于有動(dòng)手能力之長(cháng)。

　　事實(shí)上，由于擴招導致學(xué)生數量劇增，高校各方面的壓力也隨之劇增。過(guò)去做實(shí)驗四五個(gè)學(xué)生共用一套設備，如今十幾個(gè)人也未必有一套設備；過(guò)去老師帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)還給學(xué)生提供補貼，如今高校把實(shí)習推給學(xué)生，交納實(shí)習費學(xué)生也未必找得到實(shí)習機會(huì )。大學(xué)教育原本就殘缺不全，走進(jìn)職場(chǎng)能不四處碰壁？

　　放眼全球，國外高校幾乎都制定了系統的大學(xué)生實(shí)習計劃。英國規定，大學(xué)的培養計劃為三年制本科學(xué)位課程和一年的實(shí)習期。法國高校與政府機關(guān)、企業(yè)單位建有密切穩定關(guān)系，專(zhuān)門(mén)安排大四學(xué)生實(shí)習。在加拿大，高校普遍開(kāi)設了“合作教育課程”，只有經(jīng)企業(yè)和學(xué)校雙方考核合格，才可取得學(xué)分。

　　總之，大學(xué)生“回爐”讀技校是高等教育的羞恥，也是對高等教育改革的一個(gè)警示。高校必須把實(shí)習作為大學(xué)生必修課，政府也應對接收大學(xué)生實(shí)習的企業(yè)給予財稅等方面的支持，全方位為大學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)習環(huán)境。只有如此，才不會(huì )出現大學(xué)生“回爐”讀技校的怪事。

　　(陜西 紀卓瑤)