中新網(wǎng)10月13日電 據《新京報》報道,針對國務(wù)院總理溫家寶指出北京市某中學(xué)使用的地理教材將“陜西、甘肅劃入華北地區”的問(wèn)題,國家測繪局日前表示,針對如何從自然、經(jīng)濟、行政等方面對中國的區域進(jìn)行更合理的劃分的問(wèn)題,國家測繪局已會(huì )同相關(guān)部門(mén)并組織相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行研究。
據媒體早前報道,今年教師節前夕,溫家寶總理到北京35中學(xué)聽(tīng)課,期間指出該校使用的地理教材中的問(wèn)題——對中國地區的劃分不清楚,把陜西、甘肅劃入華北地區。此事經(jīng)媒體報道后引發(fā)熱議。
溫家寶聽(tīng)課后對地理課做如下點(diǎn)評:“講華北一下子我就聽(tīng)糊涂了,因為課本講的既不是自然分界,又不是經(jīng)濟分區,也不是行政分區,華北怎么把陜西、甘肅和寧夏包括進(jìn)去了?課本對中國區域劃分的依據不足,無(wú)論是自然的、經(jīng)濟的還是歷史沿革的劃分都沒(méi)能講清楚,有的是錯誤的!
隨后,上述提到的教材出版方——中國地圖出版社在其網(wǎng)站發(fā)布聲明稱(chēng)媒體報道不實(shí),并稱(chēng)自然地理概念中的“華北地區”,包含陜西、甘肅、寧夏的一部分,與通常認為的原行政或經(jīng)濟概念中的“華北地區”(包括北京、天津、河北、山西、內蒙古五個(gè)省級行政區域)是兩個(gè)不同的概念。
據了解,現行初中地理教材中的中國地理分區普遍采用中國自然地理分區方案進(jìn)行表述,即全國分為北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四個(gè)大區。北方地區內部包括華北地區和東北地區兩個(gè)亞區。
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