中国老头老太做爰,国产麻豆乱码精品一区二区三区,国产伦精品一区二区三区老牛,日韩人妻无码一区二区三区99,午夜精品无码亚洲AV影院麻花

　　2009年12月16日，美國《時(shí)代》周刊按照慣例公布了2009年年度人物評選結果，“中國工人”爆冷緊隨美聯(lián)儲主席伯南克之后，位居榜單次席。這則新聞?dòng)|動(dòng)了大洋彼岸中國人的神經(jīng)，為什么中國人對“中國工人”的深情回想卻是靠外國媒體的提醒呢？

　　5天后，胡錦濤總書(shū)記前往珠海市高級技工學(xué)校，親切看望師生，了解技能型人才培養和畢業(yè)生就業(yè)情況，他還親自拿起銼刀銼零件，并勉勵學(xué)生“努力成為高素質(zhì)技能人才”。

　　如果說(shuō)在電影《2012》和“中國制造”的廣告中，中國工人還是幕后英雄的話(huà)，入選《時(shí)代》周刊年度人物以及胡錦濤總書(shū)記“沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品”的話(huà)語(yǔ)，讓中國工人站在了舞臺中央，在聚光燈下接受人們的審視。

　　盡管“中國工人”上了《時(shí)代》周刊的封面，成了2009年中國留給世界的背影之一；盡管胡錦濤總書(shū)記到技工學(xué)校的考察和講話(huà)，已經(jīng)把技術(shù)工人提到了一個(gè)高度，給了職業(yè)教育工作者辦學(xué)的信心，但是在珠海市高級技工學(xué)校校長(cháng)張中洲看來(lái)，社會(huì )對培養技術(shù)工人的職業(yè)教育的認識還有待進(jìn)一步提高。中國自古受“學(xué)而優(yōu)則仕”、“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”的影響，認為孩子只有上了大學(xué)甚至走上了仕途才有前途。而另一方面，很多用人單位在招聘員工時(shí)也總是把文憑擺在首位，甚至看畢業(yè)的院校。這些觀(guān)念都會(huì )阻礙職業(yè)教育的發(fā)展。

　　同時(shí)，我國職業(yè)教育發(fā)展了這么多年，培養了大批中、高級技能人才，他們已經(jīng)成為中國工人的重要組成部分，但這并沒(méi)有改變世界對中國工人的看法，這跟過(guò)去“中國制造”處在產(chǎn)業(yè)鏈的低端是符合的。北京大學(xué)中國職業(yè)教育研究所所長(cháng)、中國就業(yè)促進(jìn)會(huì )副會(huì )長(cháng)陳宇面對2009年底發(fā)生在中國工人身上的幾件溫暖的事情，有很多的感慨�！艾F在我們要向產(chǎn)業(yè)鏈的高端發(fā)展，為實(shí)現‘中國創(chuàng )造’培養高素質(zhì)技能人才，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候�！�

　　打工者的國際形象仍未改變

　　看到登上《時(shí)代》周刊的4名“中國工人”沒(méi)有一名是高技能人才，都是在生產(chǎn)線(xiàn)上從事著(zhù)簡(jiǎn)單操作的低學(xué)歷外來(lái)打工者時(shí)，陳宇有些不服氣，認為她們并不能代表中國工人的全貌。

　　陳宇的不服氣是有理由的。

　　過(guò)去30年來(lái)，職業(yè)教育為經(jīng)濟起飛培養了至少3億勞動(dòng)力，特別是在后備勞動(dòng)力培養中，我國3000多所技工學(xué)校，以400所高級技工學(xué)校為中堅，以200所技師學(xué)院為龍頭，每年為社會(huì )培養150萬(wàn)生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的骨干人才。尤其是1999年以來(lái)，高等職業(yè)教育隨著(zhù)高等教育擴招開(kāi)始了大發(fā)展時(shí)期，高職教育為各行各業(yè)培養出了大量?jì)?yōu)秀的高技能創(chuàng )新型人才，我國工人的結構已經(jīng)發(fā)生了較大變化。

　　但是，這并沒(méi)有改變國外對中國工人仍然停留在低技能打工者層面的印象。

　　雖然不服氣，但是陳宇也知道這種看法和過(guò)去“中國制造”處在全球制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的中低端是符合的。

　　近幾十年，隨著(zhù)全球產(chǎn)業(yè)分工加快，中國成為世界的加工廠(chǎng)，“中國制造”無(wú)處不在，但是我國企業(yè)產(chǎn)品平均合格率只有70%，不良產(chǎn)品造成的損失每年近2000億元，企業(yè)自主創(chuàng )新能力與核心競爭力低下，產(chǎn)品很難與洋品牌相匹敵，“Made in China”在國際上許多地方，只是制作粗糙、價(jià)廉而物不美的代名詞。

　　于是，國外對中國工人的認識停留在低技能的打工者層面，也就不足為怪。

　　帶淚榮耀的背后

　　如果不是《時(shí)代》周刊將高調感人的評語(yǔ)和西方媒體的普遍感激獻給這些外來(lái)打工者時(shí)，恐怕人們很難意識到“開(kāi)胸驗肺”、“討賠償金不成怒殺老板”、“徒步赴北京上訪(fǎng)”等事件帶給工人的悲苦與傷痛。

　　中國工人在工作環(huán)境、安全健康、權益保護、勞動(dòng)技能提升等方面，都處在“被流放”的狀態(tài)中，淪落為草根階級的他們無(wú)論多少榮耀加冕，都掩蓋不住其中的悲涼。曾有一項社會(huì )調查顯示，僅有1%的人愿意做工人。

　　在中國社會(huì )政策專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)楊團的記憶中，這幾十年來(lái)，中國工人的命運和社會(huì )價(jià)值導向完全倒過(guò)來(lái)了。

　　新中國成立后，我國實(shí)行人民民主專(zhuān)政的社會(huì )制度，國家的主體是工人，工人階級擁有極高的政治地位，技工被社會(huì )所景仰和尊重。但是，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，尤其是改革開(kāi)放30年以來(lái)，由于怕詆毀成績(jì)，很多負面問(wèn)題并未說(shuō)出來(lái)，社會(huì )價(jià)值發(fā)生了改變，房地產(chǎn)大亨巧取豪奪、貪官污吏驕奢淫逸、社會(huì )名流為富不仁等事情竟然被人們所理解，最光榮的工人農民卻被人們看不起，他們甚至連最基本的生活也無(wú)法保證。

　　“創(chuàng )造社會(huì )財富的人處在社會(huì )最底層，國家最主要的人群得不到尊重，這就表明我們的社會(huì )存在著(zhù)很大的問(wèn)題，連外國人都看出來(lái)了�！睏顖F說(shuō)，中國社科院早在10年前就提出了保證社會(huì )公平的問(wèn)題，但是長(cháng)久以來(lái)社會(huì )公平只被當做經(jīng)濟問(wèn)題來(lái)處理，并未上升到政治問(wèn)題的高度�！爸袊�工人”入選《時(shí)代》周刊年度人物，是美國人提醒中國人要反思，經(jīng)濟高速發(fā)展的背后到底存在著(zhù)什么問(wèn)題，付出了多大的代價(jià)？

　　高技能人才是未來(lái)必需

　　在過(guò)去的30年中，中國成功抓住世界范圍內制造業(yè)大轉移的契機，利用廉價(jià)勞動(dòng)力的巨大競爭優(yōu)勢，走上了強國之路。隨著(zhù)中國經(jīng)濟全面融入全球經(jīng)濟，“中國制造”轉變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng )造”已經(jīng)成為歷史必然。

　　“我們的企業(yè)和工人都沒(méi)有準備好，都是倉促上陣�！睏顖F說(shuō)，高技能工人(中級工以上)僅占工人總數的1／3，將近一半的工人是高中以下學(xué)歷。隨著(zhù)中國產(chǎn)業(yè)結構的調整和升級，以大機器為生產(chǎn)主體的生產(chǎn)方式，已經(jīng)變得比較分散。產(chǎn)業(yè)工人被技能工人循環(huán)替代，大量工人失業(yè)和技術(shù)工人特別是高級技術(shù)工人短缺的矛盾，隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構調整和升級加快日益凸顯，已成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)瓶頸。

　　在楊團看來(lái)，胡錦濤總書(shū)記前往珠海技工學(xué)校，表明了中央已經(jīng)意識到，中國的人才結構跟不上時(shí)代的發(fā)展了�！爸袊�制造”要向全球制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈高端發(fā)展，技工已經(jīng)成為人才的一個(gè)短板。

　　“我國最高領(lǐng)導人前往專(zhuān)門(mén)培養高級技術(shù)工人的學(xué)校視察，未必是對外媒或輿論的回應，但確實(shí)是正面表明了中國政府對工人地位和作用的立場(chǎng)和態(tài)度，中國工人應該得到社會(huì )的尊重�！标愑钫J為，胡錦濤總書(shū)記此舉表達了國家對職業(yè)教育的高度關(guān)懷和支持。

　　職業(yè)教育應該如何迅速提高勞動(dòng)者的從業(yè)素質(zhì)和訓練水平，為社會(huì )的可持續發(fā)展培養出高素質(zhì)的技能人才，這是我們要深思的問(wèn)題。

　　在張中洲看來(lái)，職業(yè)院校首先要負起責任，辦學(xué)定位一定要準確，保證自己所培養的人才有一定的技術(shù)含量，現在的就業(yè)市場(chǎng)常常出現這樣一種情形：本科生和高職生爭職位，高職生和中職生爭職位，而中職生和農民工爭職位。這只能說(shuō)明我們的專(zhuān)業(yè)設置和教學(xué)模式?jīng)]有與市場(chǎng)對接。

　　“企業(yè)的機器設備和技術(shù)都可以用錢(qián)來(lái)買(mǎi)，但技術(shù)工人買(mǎi)不來(lái)，技術(shù)工人一定要按照規范的要求培養�！睆堉兄拚J為：“職業(yè)院校的努力方向應該在于增強職業(yè)教育的辦學(xué)活力，先反思自己的辦學(xué)定位是否準確，專(zhuān)業(yè)設置是否科學(xué)合理，培養的人才是否滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)的需求，有的學(xué)校有個(gè)黑板有個(gè)教材就敢開(kāi)課了，這顯然不行。只有職業(yè)學(xué)校自身的形象改變了，才能改變別人對職業(yè)教育的看法，中國工人才有更好的形象�！�