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　　“怕苦怕累不是男子漢”

　　學(xué)員五隊“90后”新學(xué)員劉東東身體單薄，每次體能訓練，沒(méi)到一半他就“倒”了，就連最基本的軍姿訓練他也很難堅持到最后。入學(xué)第四天，小劉在“軍旅感言”中寫(xiě)下豪言壯語(yǔ)：“再苦再累我一定要堅持下去”�？伤�就是做不到，好強的他感覺(jué)很慚愧，沒(méi)少偷偷哭。

　　劉東東不能吃苦的事兒成了班里的“心病”。對此，班長(cháng)肖小漢想到了一個(gè)好點(diǎn)子：在組織訓練時(shí)，他總會(huì )有意無(wú)意組織班里人沖著(zhù)小劉喊：“堅持��！堅持��！”受到戰友們的鼓勵，小劉暗暗告誡自己不能輸給別人，也常拿“我行，我能行！”“堅持��！堅持��！”等語(yǔ)言激勵自己，很快他成了訓練典型�，F在這6個(gè)字成了班里的常用語(yǔ)�！皥猿肿�！堅持��！”大家你追我趕，誰(shuí)也不甘落后，結果個(gè)個(gè)勇猛頑強，練就了一身男子漢氣概。

　　其實(shí)，大多數“90后”新生并非人們想象的那樣，他們不僅愿意吃苦而且能自覺(jué)磨煉自己。五隊學(xué)員王闖為了給自己鼓勁，在日記里一連寫(xiě)了100句：“怕苦怕累不是男子漢”�！�90后”新學(xué)員羅蒙，從小到大甚至連衣服都沒(méi)動(dòng)手洗過(guò)，提到“苦”他卻高聲說(shuō)，“現在我是一名軍人，我要做個(gè)堂堂正正的男子漢！”

　　【點(diǎn)評】學(xué)院政治委員李進(jìn)：“90后”學(xué)員身上有著(zhù)鮮明的時(shí)代烙印和獨特的行為方式，這些都給教育者帶來(lái)了新的課題、新的考驗。我們要以一種欣賞的眼光接納他們，特別要重視發(fā)揮人文關(guān)懷和心理疏導的作用，使新學(xué)員積極適應軍校的新生活。

　　一次給班長(cháng)提30條意見(jiàn)

　　按學(xué)員四隊教導員劉友軍的話(huà)說(shuō)：吳子棋是個(gè)“徹頭徹尾”的“90后”。沒(méi)換軍裝前，小吳全身上下都是“國際名牌”。開(kāi)學(xué)第一天，他就向教導員提意見(jiàn)了：“宿舍里怎么不能上互聯(lián)網(wǎng)？我和網(wǎng)友約好了要視頻聊天呢！”班長(cháng)統一內務(wù)，他卻在宿舍墻壁上貼上了日韓明星的照片，還埋怨宿舍的墻壁太單調，要好好裝點(diǎn)裝點(diǎn)。不過(guò)，在教導員眼里，這些都不是什么缺點(diǎn)，因為他了解“90后”的個(gè)性，他有個(gè)“90后”堂弟也曾讓人頭疼過(guò)。

　　小吳有個(gè)外號叫“全球通”。教導員從這3個(gè)字里看到了他的優(yōu)點(diǎn)：求知欲強、知識豐富。教導員就讓他在學(xué)員隊“我心中的紅色記憶”故事會(huì )里擔任主講。沒(méi)想到他講起紅色革命故事來(lái)，頭頭是道。原來(lái)，為了當好這個(gè)主講，一到課余時(shí)間，他就拉著(zhù)班長(cháng)到圖書(shū)館查閱資料。后來(lái)，他主動(dòng)上交了從家里帶到部隊的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡、手機和筆記本電腦。從此，戰友們都喊他“紅色全球通”。

　　在一次班務(wù)會(huì )上，小吳一口氣給班長(cháng)提了30條意見(jiàn)：“班長(cháng)，你組織的體能訓練沒(méi)啥創(chuàng )意”、“班長(cháng)，你總是沖著(zhù)我們喊這兒喊那兒”、“班長(cháng)，你沒(méi)有一班長(cháng)軍事素質(zhì)好”……雖然這些意見(jiàn)讓人吃驚，不過(guò)教導員認為，應該寬容看待：從另一個(gè)側面講這也是“90后”新生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——直言不諱、敢說(shuō)敢當。作為管理者同樣也是引導者，應當依據他們的性格特點(diǎn)為他們搭建施展才華的空間。

　　【點(diǎn)評】學(xué)院副政委張貴忠：求知欲強的“90后”，給校園帶來(lái)新氣象、新活力的同時(shí)，對傳統的教育管理方法、校園文化建設也是一個(gè)沖擊。說(shuō)教式的方法并非唯一，應多用啟發(fā)式、體驗式等教育方法，培育、引導他們的核心價(jià)值觀(guān)。

　　喜歡KTV也喜歡“紅歌會(huì )”

　　“98%的新生是網(wǎng)民”、“89%的新生喜歡唱歌”……這是學(xué)員五隊對新學(xué)員情況調查后得出的結果。

　　教導員田關(guān)鍵想出一個(gè)“妙招”——為新生組織“紅歌會(huì )”，用革命歌曲熏陶他們。在一次大會(huì )上，當他宣布完新生要組建“合唱隊”的決定時(shí)，大家頓時(shí)歡呼起來(lái)�？墒�，教歌還沒(méi)開(kāi)始，新生涂晨站出來(lái)發(fā)表意見(jiàn)：部隊的歌曲太嚴肅，我不喜歡聽(tīng)！田關(guān)鍵笑著(zhù)告訴小涂：部隊的歌曲有氣勢，更有魅力；不光嚴肅，還很歡快，充滿(mǎn)激情。說(shuō)著(zhù)，教導員當場(chǎng)唱起了《送你一枚小彈殼》，唱第二遍時(shí)大家都不由自主地跟唱了。涂晨在“軍旅日記”里寫(xiě)道：沒(méi)想到教導員的歌聲那么“迷人”，更沒(méi)想到軍歌竟然能如此牽動(dòng)我的心！

　　筆者從學(xué)員“軍旅日記”中看到，大部分學(xué)員都對軍歌很喜歡，有的甚至有獨到的見(jiàn)解和體會(huì )�！�90后”學(xué)員余瑞寫(xiě)道：每次唱軍歌，腦海里就會(huì )浮現出革命前輩在槍林彈雨中沖鋒前進(jìn)的場(chǎng)景！涂晨告訴筆者：“我是被教導員的歌聲感染的，那歌聲不憂(yōu)傷也不過(guò)火，明快中透出許多鼓舞，它能驅散憂(yōu)愁與煩惱！”

　　【點(diǎn)評】學(xué)院政治部主任張應林：對于“90后”學(xué)員而言，個(gè)性張揚是他們的標志，開(kāi)“紅歌會(huì )”、組建“合唱隊”的做法剛好順應了“90后”這個(gè)特點(diǎn)。通過(guò)歌曲這個(gè)輕松歡快的教育載體進(jìn)行引導，起到了春風(fēng)化雨、潤物細無(wú)聲的教育效果！(陳海鋒)