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　　應該說(shuō)，歷年的高考作文都是觀(guān)察社會(huì )文化取向和價(jià)值判斷的獨特風(fēng)向標。用“年年歲歲各不同”來(lái)評價(jià)歷年的高考作文題是最恰當不過(guò)的。下面我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)了解一下，恢復高考30多年來(lái)作文題目的變遷。

　　回首高考以來(lái)的作文題目，人們不難發(fā)現其反映出時(shí)代的氣息�；謴透呖己蟮�1977年，北京市的高考作文題目是《我在這戰斗的一年里》，這是典型的命題作文，有嚴格的寫(xiě)作范圍，有著(zhù)明顯的政治傾向，與當時(shí)的形勢緊密結合進(jìn)入上世紀80年代，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)的作文題目成為主流。這一階段，高考作文題對準經(jīng)濟體制改革、精神文明建設、環(huán)境污染等方面。1981年的《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》，1986年的《樹(shù)木、森林、氣候》都是跟環(huán)境相關(guān)；1982年的《先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )》，關(guān)注的是個(gè)人對于社會(huì )和國家的責任感。

　　到了90年代，隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，經(jīng)濟的多元化帶來(lái)社會(huì )意識的多元化。這一時(shí)期，高考作文試圖為學(xué)生樹(shù)立一種主流的價(jià)值觀(guān)。從1991年的“近墨者黑”與“近墨者未必黑”的辯論，到1998年的《我所追求的品格戰勝脆弱》，無(wú)不關(guān)注考生的品格素養。這一時(shí)期的高考作文，大多提供一則生活化、現實(shí)化的材料，要求考生就事論理，寫(xiě)出自己的人生感悟。從文體上來(lái)講，則多以議論文為主。

　　進(jìn)入21世紀，參加高考的考生是80、90后一代，他們張揚個(gè)性，為人、行文都有突破傳統思維的獨到見(jiàn)解。高考作文命題也相應變化。從2000年的《答案是豐富多彩的》、2002年的《心靈的選擇》到2009年北京卷《我有一雙隱形的翅膀》，都為考生提供了一個(gè)開(kāi)放性的話(huà)題。

　　詩(shī)歌和戲劇這兩種文學(xué)體裁，一向是高考作文的“禁區”。近年來(lái)，這兩種文體也不再受限。表明高考作文正在回歸到追求文字之美、思想之魅。