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　　陸生來(lái)臺已開(kāi)放，承認大陸學(xué)歷是趨勢

　　元智大學(xué)校長(cháng)彭宗平是兩岸學(xué)術(shù)交流熱潮的歷史見(jiàn)證人。他就將大陸交換學(xué)生來(lái)臺分為三個(gè)階段。

　　第一階段是20世紀80年代，陸生來(lái)臺多是加入短期的學(xué)術(shù)交流行程。第二階段是1998年前后，彭宗平時(shí)任臺灣清華大學(xué)教務(wù)長(cháng)，促成清大與大陸“李政道基金會(huì )”的合作，首批為期6到8星期研修時(shí)間的陸生來(lái)臺，由于交流成果不錯，各校也紛紛效法。

　　“‘教育部’將陸生來(lái)臺時(shí)限延長(cháng)為一年，則可以當作是第三階段的序幕，”彭宗平回首這段歷史，特別感慨，以前大陸學(xué)術(shù)界流行一句話(huà)：“世界上最難去的地方有兩個(gè)，一個(gè)是臺灣，一個(gè)是月亮�！�

　　他指出，交換學(xué)生的時(shí)間一定要長(cháng)，才能避免走馬看花，達到交流的意義。之前規定最長(cháng)停留時(shí)間是4個(gè)月，比一學(xué)期(18周)還短，但只差兩星期，還是勉強可以休完學(xué)分；但若是研究所學(xué)生，4個(gè)月要做完一個(gè)實(shí)驗則嫌太趕。

　　但是盡管短，大陸學(xué)生已經(jīng)可以到臺灣正式上課四個(gè)月了，相對之下，因為臺灣還不承認大陸學(xué)分，臺灣學(xué)生至今只能在寒暑假去大陸短期參訪(fǎng)，讓臺灣學(xué)生無(wú)法實(shí)質(zhì)體驗到對岸學(xué)術(shù)與生活狀況，是一大遺憾。

　　因此展望未來(lái)，進(jìn)一步開(kāi)放陸生來(lái)臺長(cháng)期就讀，以及臺灣方面承認大陸重點(diǎn)學(xué)校學(xué)歷，已是兩岸學(xué)術(shù)的趨勢。

　　臺大是陸生首選，26姊妹校學(xué)生競相爭取

　　號稱(chēng)臺灣最高學(xué)府的臺灣大學(xué)陸生交換計劃也是動(dòng)見(jiàn)觀(guān)瞻。目前臺大在大陸有26個(gè)姊妹校，50個(gè)交換學(xué)生合約，目前陸生人數僅次于美國、歐盟、日本之后，排名第四。但是陸生人數會(huì )逐步增加，未來(lái)每年會(huì )以20%成長(cháng)，可望幾年內人數就會(huì )躍居前茅。

　　臺大“國際事務(wù)長(cháng)”沈冬說(shuō)，臺大雖然不是最早與對岸交流的學(xué)校，但因為臺大科系多，教授研究活力充沛，院系都還各自有獨立的合作案，大陸訪(fǎng)問(wèn)學(xué)人幾乎是川流不息，一些因為教授之間有合作，參加交流團來(lái)臺短期停留的學(xué)生，因為不用報備，人數甚至無(wú)法估計。

　　沈冬指出，臺大是陸生來(lái)臺的首選，臺大不怕招不到學(xué)生，反而是大陸姊妹校內因為名額有限，學(xué)生競爭者眾，已經(jīng)形成“小聯(lián)考”的現象。學(xué)生必須依成績(jì)選填志愿，要同時(shí)有學(xué)校和指導教授背書(shū)，才有機會(huì )來(lái)臺。

　　交流引發(fā)競爭，兩岸學(xué)習態(tài)度有差異

　　很多人會(huì )特別關(guān)心，大陸交換學(xué)生來(lái)臺是否真能迸發(fā)出特別的火花？?jì)砂秾W(xué)生生活習慣不同，是否會(huì )造成彼此的文化沖擊？

　　義守大學(xué)校長(cháng)傅勝利就特別指出，大批陸生進(jìn)駐校園，已經(jīng)引起“善意的競爭”�！霸S多生活小習慣，例如陸生上課特別準時(shí)，8點(diǎn)20分的課，8點(diǎn)10分就提早到教室搶坐最前面的位置，上課時(shí)還積極發(fā)問(wèn)，讓老師刮目相看，”傅勝利笑著(zhù)說(shuō)，這樣的學(xué)習風(fēng)氣讓臺灣學(xué)生也開(kāi)始有“輸人不輸陣”的心態(tài)，上課遲到、搶坐教室邊邊、不擅發(fā)問(wèn)的習慣漸漸都改正過(guò)來(lái)。

　　傅勝利還有另一個(gè)觀(guān)察，就是臺灣學(xué)生進(jìn)到教室，總是從中間坐起，沒(méi)人要坐前幾排。但是大陸學(xué)生一進(jìn)教室都是搶前面幾排的位置，反而好奇為何臺灣學(xué)生放著(zhù)最好的位置不坐呢？

　　臺大“國際事務(wù)長(cháng)”沈冬整合院系反應，發(fā)現過(guò)去大家覺(jué)得大陸學(xué)生用功、程度比較好的刻板印象不一定是對的�！耙话銇�(lái)說(shuō)，陸生確實(shí)比較專(zhuān)注在書(shū)本上，但臺灣學(xué)生則相對靈活，”她說(shuō)，以理工學(xué)院為例，大陸分科非常細，學(xué)生絕對用功，往往大學(xué)生就有臺灣研究生的水平，但是他們鉆研太精，有科際整合的困難。另外，臺灣理工學(xué)院都采用原文書(shū)，學(xué)生的外文應用能力也相對較強，陸生來(lái)臺往往吃足苦頭。

　　目前大陸交換學(xué)生只是打頭陣，臺灣學(xué)界已經(jīng)預測，未來(lái)開(kāi)放陸生來(lái)臺報考、正式就學(xué)，才會(huì )是真正的大高潮！義守大學(xué)校長(cháng)傅勝利指出，有些人對陸生來(lái)臺會(huì )有抗拒，但是從學(xué)術(shù)的角度來(lái)看，多交流總是好事。只是，未來(lái)學(xué)歷認證的法律規范要解決，學(xué)校也做好“學(xué)力認證”把關(guān)，招收夠好、夠積極的學(xué)生，大學(xué)才能在招收陸生的下一波趨勢中獲得加分，而非減分。(林奇伯)