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　　中新網(wǎng)7月15日電　據美國《世界日報》報道，在北美，周末上課的中文學(xué)校數量急劇增加，然而，一周兩至三小時(shí)的教學(xué)難令學(xué)生嫻熟中文，僅成為學(xué)習英文之余可有可無(wú)的旁支偏流。

　　早在1977年，薛正敏就察覺(jué)到在海外教中文，要想達到最佳效果，必須采取沉浸式教學(xué)方式。在這種教學(xué)方式下，每周五天有一半以上的時(shí)間在課堂上學(xué)習中文，甚至以中文教授政府規定的其他課程，如數學(xué)、美術(shù)等。

　　那時(shí)她住在加拿大亞伯達省的愛(ài)德蒙頓城 (Edmonton)，距離以雪山冰川絕美北國風(fēng)光著(zhù)名的加拿大落基山脈不遠。亞伯達省政府尊崇多元文化，自幼稚園到12年級設立法文沉浸式教學(xué)方案，從幼稚園全日應用法文，逐年減到六年級用一半法文一半英文學(xué)習，初高中則可任選課程用法文或英文學(xué)習。

　　薛正敏驚訝地發(fā)現，她不會(huì )說(shuō)法文的六歲兒子，插班進(jìn)一年級，很快就滿(mǎn)嘴法文，于是想到將中文引入當地公立學(xué)校。這時(shí)候的她，正好修到等同碩士的師范教育學(xué)位(after degree program)，有滿(mǎn)腔的抱負等待施展。

　　在臺灣讀的是外文系，赴美后念電腦，薛正敏1969年結婚遷至加拿大愛(ài)城，她開(kāi)始思考自己毫不熟悉加拿大教育體制與環(huán)境，會(huì )對下一代教育有何影響？遂開(kāi)始修讀教育課程。她發(fā)現自己真正的興趣在與人互動(dòng)的教育工作，整日面對電腦寫(xiě)程式不是她的理想生涯，故而更上層樓正式攻讀教育學(xué)位。

　　她的丈夫白崇明一向熱心公益，服務(wù)僑社，很贊成她推展中文沉浸式教學(xué)的想法，于是將其制作的問(wèn)卷送往包括東南亞華僑的華人社區，再統計解析回卷。他們收集到相當正面的反映，達到亞省政府開(kāi)設沉浸式教學(xué)的基本要求。

　　為了證明中文沉浸式教學(xué)的可行性，白氏夫婦立刻申請省政府幼稚園教育補助金，再加上貸款及儲蓄，成立愛(ài)城中英雙語(yǔ)幼稚園，辦得有聲有色，第二年就被愛(ài)城公立教育局(Edmonton Public School Board))納入公校系統。

　　薛正敏設計的中文沉浸式教學(xué)，以半日中文半日英文的比例進(jìn)行教學(xué)。來(lái)自臺灣的她，深感第一代移民說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，腦中經(jīng)過(guò)中翻英過(guò)程，說(shuō)的英語(yǔ)容易成為中式英語(yǔ)；海外第二代說(shuō)華語(yǔ)則是由英翻中，也造成華語(yǔ)不道地的缺憾。她希望透過(guò)密集而直接的沉浸式教學(xué)，培養學(xué)生以中文進(jìn)行思考，自然流露于談吐上。換言之，她設定的目標是讓中文與英文同時(shí)成為學(xué)童的母語(yǔ)，一旦養成孩子自幼以中文思考的習慣，離開(kāi)中文學(xué)校后也不易丟棄中文。

　　首屆中文沉浸式教學(xué)，只有33位幼稚園學(xué)生，目前市教育局每年有兩千學(xué)生參與中文沉浸式學(xué)制，從幼稚園，小學(xué)到中學(xué)，都設有中英雙語(yǔ)方案，學(xué)生既包括華裔，也不缺乏各族裔。

　　薛正敏曾榮獲亞伯達省政府頒發(fā)的多元文化與多國語(yǔ)文教學(xué)杰出成就獎。她是加拿大亞伯達省愛(ài)城公立教育局中英雙語(yǔ)學(xué)制創(chuàng )辦人之一，也擔任過(guò)課程和測試主編，實(shí)習教師督導，教師評審。她的雙語(yǔ)教學(xué)成就亦受到加拿大其他各省及美國教育界借重，舊金山的Peninsula國際學(xué)校等校曾經(jīng)邀請她多次飛往美國，提供中英雙語(yǔ)課程咨詢(xún)。(張純瑛)