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　　中新網(wǎng)5月31日電　據《日本新華僑報》報道，從上個(gè)世紀80年代開(kāi)始至今，日本的大學(xué)至少已經(jīng)接納了中國大陸兩代留學(xué)生了。最近，一位1988年負笈東瀛如今已在日本企業(yè)工作的中國老留學(xué)生十分感慨地告訴記者：“時(shí)代不同了，留學(xué)生的待遇也不同了。那個(gè)時(shí)候，我們在日本讀書(shū)的時(shí)候，只身一人，家屬都在國內，大學(xué)里有了事情也不會(huì )找我們的家屬；現在，我的兒子作為留學(xué)生在日本的一所國立大學(xué)讀書(shū)，學(xué)校有什么事情都會(huì )找家長(cháng)聯(lián)系，到期末還會(huì )把兒子的學(xué)習成績(jì)單寄到家里來(lái)。我覺(jué)得兒子好像不是在讀大學(xué)，而是在上中小學(xué)似的。真不知道這樣做會(huì )不會(huì )有利于學(xué)生的成長(cháng)？”

　　的確，這位中國“老留學(xué)生”感受到的變化在日本許多大學(xué)都在發(fā)生著(zhù)。

　　記者了解到，以往，日本的私立大學(xué)一般都把學(xué)生的在校成績(jì)通知學(xué)生的家長(cháng)�，F在，日本進(jìn)入少子化時(shí)代，一些國立大學(xué)為了確保生源，為了盡量防止學(xué)生留級和半途退學(xué)，便采取了“家�；�動(dòng)”的做法。此外，據說(shuō)希望了解孩子在校成績(jì)的家長(cháng)也在增加，大學(xué)方面也希望能夠向學(xué)生家長(cháng)提供更好的服務(wù)，同時(shí)大學(xué)生本身對這種做法也沒(méi)有什么抵觸感。因此，這種變化的對象并不是單純針對中國留學(xué)生的，應該說(shuō)反映了日本高等教育的一個(gè)變化趨勢。

　　記者在采訪(fǎng)中獲悉，日本岡山大學(xué)在今年3月至4月期間，向2年級以上學(xué)生的家長(cháng)分別寄送了學(xué)習成績(jì)單。其中記載著(zhù)學(xué)生在校的學(xué)習科目以及教師評語(yǔ)，還有升級、畢業(yè)的要求說(shuō)明書(shū)。今后每個(gè)年度末都將這樣做。

　　岡山大學(xué)內部對這種作法也有不同的意見(jiàn)，有人指出“不應該把大學(xué)生當作小學(xué)生對待�！钡�是，該校副校長(cháng)佐藤豐信表示，“向家長(cháng)傳遞學(xué)生的學(xué)習情況，可以讓家長(cháng)督促學(xué)生的學(xué)習，有利于防止學(xué)生的留級。這種做法是適應時(shí)代變化產(chǎn)生的�！�

　　其實(shí)，一些中國留學(xué)生的父母也有這個(gè)需求。有的給孩子支付生活費和學(xué)費的中國留學(xué)生父母，就專(zhuān)門(mén)給孩子所在大學(xué)的學(xué)生科寫(xiě)信，希望能夠在每個(gè)學(xué)期的考試結束以后收到孩子的學(xué)習成績(jì)通知單。

　　一位父母在東京的中國留學(xué)生談到這種現象時(shí)說(shuō)：“以前我上高中的時(shí)候，學(xué)校就是將成績(jì)單寄給父母的，所以我對此并不介意�！绷硪晃恢袊�女留學(xué)生幽默地說(shuō)：“這樣也好，成績(jì)單到手后，父母就會(huì )知道我的努力了，反而會(huì )多給些錢(qián)�！�

　　據了解，日本大阪大學(xué)工學(xué)系如今在每年6月份，把2年級以下學(xué)生的成績(jì)單寄給家長(cháng)。工學(xué)系主任馬場(chǎng)章夫表示：“在日本，精神脆弱的學(xué)生正呈現增加的趨勢，我們在向家長(cháng)報告學(xué)生成績(jì)的時(shí)候，還常常附上一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)�！�

　　神戶(hù)大學(xué)從2005年開(kāi)始，先是在一個(gè)系試行這種做法�，F在已經(jīng)發(fā)展到四個(gè)系了。該校學(xué)務(wù)科表示：“伴隨著(zhù)學(xué)生家長(cháng)對這種做法的認同，我們準備讓全校所有的系都采取這種做法�！�

　　事實(shí)上，日本現在已經(jīng)有許多大學(xué)在所有的系都采取這種做法。島根大學(xué)從2001年開(kāi)始，高知大學(xué)從2004年開(kāi)始，廣島大學(xué)從2005年開(kāi)始，和歌山大學(xué)從2006年開(kāi)始，都已經(jīng)這樣做了。

　　當然，也不是日本所有的國立大學(xué)都這樣做。京都大學(xué)宣傳科在接受記者采訪(fǎng)時(shí)則表示：“家長(cháng)的要求有許多，但還沒(méi)有人要求我們寄送學(xué)生成績(jì)單。這可能與本校倡行的‘自由學(xué)風(fēng)’有關(guān)吧�！�

　　針對這種現象，日本華人問(wèn)題專(zhuān)家也有自己的看法。他們指出，現在，伴隨著(zhù)中國國力的發(fā)展，留學(xué)生的狀況也發(fā)生了變化。上個(gè)世紀80年代、90年代，中國留學(xué)生進(jìn)入日本大學(xué)的時(shí)候，給國內親屬打個(gè)國際電話(huà)都不是一件容易的事情，都需要從經(jīng)濟上加以考慮�，F在，一些中國留學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )從國內趕來(lái)參加入學(xué)儀式。面對這種現象，一些從中國國內直接招取留學(xué)生的日本大學(xué)，自然會(huì )重視中國留學(xué)生家長(cháng)的這種感情，也就愿意像對待日本學(xué)生一樣，把中國留學(xué)生的成績(jì)單也寄給家長(cháng)。透過(guò)這種做法，我們既可以看到日本大學(xué)流露出來(lái)的危機感，也可以感受到中國國力的變化，當然也可以感受到家庭教育中的一些問(wèn)題點(diǎn)。這種做法，是乎？非乎？一時(shí)難以下結論，但至少反映了時(shí)代的一個(gè)變化。(朱勤）