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　　　我們全家在古巴生活了4年零3個(gè)月，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗無(wú)畏的古巴人民，特別是那些臉上寫(xiě)著(zhù)陽(yáng)光的活潑可愛(ài)的孩子，令我無(wú)法忘懷。如今，我離開(kāi)古巴已經(jīng)兩個(gè)月，卻還是幾乎每天都想起這個(gè)美麗天堂般的島國。

　　家有“小古巴人”

　　古巴的教育自成體系，在拉美地區是數一數二的。我的雙胞胎兒女Leo和Lily5歲半時(shí)，上了哈瓦那的一所小學(xué)。后來(lái)得知，這所學(xué)校的游泳池是中國使館捐贈的，華裔將軍邵黃是這所學(xué)校的名譽(yù)校長(cháng)。

　　孩子上學(xué)的第一天，校長(cháng)為我們介紹了孩子的班主任、21歲的大男孩Boris老師。Boris說(shuō)，他的班叫“何塞·馬蒂”，有20名學(xué)生，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要來(lái)兩個(gè)中國小朋友，都很高興。果然，從第二天開(kāi)始，認識的不認識的，高年級的低年級的很多同學(xué)，見(jiàn)到Leo和Lily就主動(dòng)迎上來(lái)打招呼，幫著(zhù)拿書(shū)包，就像老朋友一般。Leo和Lily享受著(zhù)古巴師生熱情而無(wú)私的愛(ài)，陌生感很快消失。在我印象中，他們從沒(méi)說(shuō)過(guò)不想上學(xué)。

　　古巴人樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話(huà)，孩子們也一樣。我兒子Leo樂(lè )觀(guān)、有個(gè)性，古巴人說(shuō)他是“小古巴人”。

　　有一次學(xué)校舉行文藝演出，臺下坐滿(mǎn)了老師、同學(xué)和家長(cháng)。一個(gè)節目結束后，在臺上主持節目的Boris老師剛想報下一個(gè)節目，就見(jiàn)Leo走上臺，Boris以為他想表演節目，就把話(huà)筒遞給他，沒(méi)想到他對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)“我想尿尿”，引得全場(chǎng)大笑不已。班里的幾個(gè)男孩子上臺，與Leo共同即興表演了一個(gè)頑皮的節目，又引來(lái)一片笑聲。他們沒(méi)有遭到老師和家長(cháng)的批評，Boris說(shuō)：“下面請Leo同學(xué)去廁所，我們等他回來(lái)�！焙⒆拥奶煨缘玫搅顺浞直Ｗo。

　　Boris老師是個(gè)陽(yáng)光大男孩，他放棄了上大學(xué)的機會(huì )，樂(lè )于做一名小學(xué)老師。Boris老師渾身上下洋溢著(zhù)青春活力，孩子們都愿意做他的學(xué)生，他帶出的孩子像他一樣，不知倦怠為何物。一年級的孩子大多只有五六歲，生活自理能力很差，有一次Leo尿褲子，還是Boris老師給洗的。我很不好意思，他卻認為這是理所應當的。一年級結束時(shí)我們得知，他要增加五年級的教學(xué)實(shí)踐，即將升任副校長(cháng)，全班學(xué)生和家長(cháng)在遺憾之余，為他送上了祝福。

　　友誼世代相傳

　　古巴人很重視孩子的生日，不僅吃蛋糕，還要請小丑來(lái)表演。Nieve老師的女兒邀請同學(xué)們去她家慶祝她的生日。她家住在一個(gè)大院子里，就像北京的大雜院，鄰里之間像親戚一般。Nieve老師家很小，干凈整齊，院子里布置得簡(jiǎn)單而喜慶，左鄰右舍都來(lái)幫忙。主桌上放著(zhù)一個(gè)大蛋糕(據說(shuō)至少得花50個(gè)古巴可兌換比索，當時(shí)約相當于500元人民幣，而Nieve老師每月的工資約20個(gè)古巴可兌換比索)。生日慶典在樂(lè )隊的伴奏和歌聲中開(kāi)始了。古巴人天生都是演唱、演奏家，幾個(gè)鄰居組成的演唱小組像專(zhuān)業(yè)的一樣，大家沿著(zhù)狹窄的小道坐了一長(cháng)溜……古巴人很快樂(lè )，這種快樂(lè )是金錢(qián)買(mǎi)不到的。

　　剛上學(xué)時(shí)，Leo和Lily班上一個(gè)叫Sara的女孩，見(jiàn)到Lily總是親呀親，見(jiàn)到Leo總是抱呀抱。Sara的媽媽和Boris老師說(shuō)，Sara太喜歡這兩個(gè)中國孩子了。后來(lái)Sara和Lily成了好朋友。我們離開(kāi)古巴前去班里和同學(xué)、老師告別時(shí)，Sara哭得好傷心，后來(lái)托Boris老師帶給Lily一個(gè)維尼熊，上寫(xiě)“我很愛(ài)你，這個(gè)小熊多年來(lái)陪伴著(zhù)我，現在我想讓它和你在一起”；送給Leo一個(gè)小袋鼠，上寫(xiě)“袋鼠帶著(zhù)它的孩子，就像我帶著(zhù)你”。

　　Mayito是個(gè)滿(mǎn)頭金發(fā)、敦實(shí)憨厚的小男孩，不知什么時(shí)候和Leo成了好朋友。臨走時(shí)，Leo想把他的上百個(gè)小汽車(chē)和小動(dòng)物玩具送給Mayito。我們告訴他，希望把這些玩具送給全班的小朋友，讓大家一起分享，他選了一輛最漂亮的跑車(chē)車(chē)模送給Mayito。

　　汶川大地震的那些日子，身邊的古巴朋友總要問(wèn)地震的最新情況，雖然聽(tīng)不懂中文，卻認真地看CCTV4的畫(huà)面，很多不認識的古巴人也打來(lái)電話(huà)表示慰問(wèn)。Boris老師在全校師生大會(huì )上講了汶川大地震的事，號召師生畫(huà)一些畫(huà)獻給災區人民，祝愿災區人民早日重建家園。Lily和Leo都為災區捐了款，還畫(huà)了一幅畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)從電視中學(xué)寫(xiě)的“汶川”字樣。

　　時(shí)至今日，我腦海中最常出現的就是飛機騰空而起的那一刻，那意味著(zhù)我們真的離開(kāi)古巴了。兩個(gè)月來(lái)，孩子們總在問(wèn)：我們什么時(shí)候回古巴？幾乎每一天，那些活潑健康、充滿(mǎn)朝氣的稚嫩面孔，都會(huì )活靈活現地出現在我眼前。祝愿古巴的未來(lái)更美好，祝愿中古人民的友誼世代相傳�。◤埨伲�