04年中秋節，我們給國內老人打電話(huà)問(wèn)候，讓兒子也說(shuō)幾句。事先教會(huì )了他說(shuō)“中秋快樂(lè )”。電話(huà)里，爺爺聽(tīng)到孫子的聲音好高興，語(yǔ)調都不由自主提高了八度。爺爺問(wèn)他：“吃月餅了嗎？”他說(shuō)“吃了”�！昂贸詥�？”答“不好吃”。爺爺就說(shuō)中國的月餅可好吃了，以后回中國吃吧�！笆裁磿r(shí)候回中國��？”爺爺又問(wèn)。只見(jiàn)電話(huà)這邊兒子小臉憋得通紅，半天答不出話(huà)來(lái)，最后來(lái)了句“Next year”，然后丟了電話(huà)就跑開(kāi)了，他大概也覺(jué)得挺難為情的。這下他爺爺開(kāi)始教育他爸了：“這可不行��！我這把年紀不能再去學(xué)什么英文吧？可得讓他學(xué)會(huì )說(shuō)中文，要不以后我還沒(méi)法跟自己孫子講話(huà)了！”得，這下我們任務(wù)重大，趕緊想辦法吧�！ �
美國小學(xué)下午早早就放學(xué)，我們都要上班，所以?xún)鹤臃艑W(xué)后還要去一個(gè)After School。在我們好幾位華人家長(cháng)的強烈要求下，這學(xué)期他們總算開(kāi)了一個(gè)中文班，每周兩次課，每次一小時(shí)。第一天中文課后，我問(wèn)兒子學(xué)了些什么。兒子歪著(zhù)頭說(shuō)：“Just a song”。我說(shuō)那唱給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？?jì)鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，就唱開(kāi)了：“我有一只小毛驢，我從來(lái)也不騎。有一天我心血來(lái)潮騎著(zhù)去趕集……”剛好，我也會(huì )唱這首歌，于是毛遂自薦要跟他一起唱：“我有一只小毛驢兒，我從來(lái)也不騎……”。我正唱得高興呢，兒子叫上了“NO！IT’S 毛驢。NOT 毛驢兒！”。我楞了半晌，才明白他是什么意思。想跟他解釋解釋這“驢兒”也就是那“驢”吧，恐怕得大費周章，而且沒(méi)準兒把他給弄胡涂了。罷，咱們以后就唱“驢”吧。心想，看來(lái)這學(xué)中文之路還艱巨而漫長(cháng)呢。
從這以后，兒子每天放學(xué)回家，我都會(huì )盯著(zhù)他學(xué)中文，少則十分鐘，多則半個(gè)小時(shí)，從未間斷。有時(shí)候，他學(xué)煩了，會(huì )咬牙切齒地說(shuō)，“我不想學(xué)這個(gè) Stupid 的 Chinese！”我想了許許多多的辦法，金錢(qián)收買(mǎi)，威逼利誘，又哄又騙﹔兒子呢，兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹，今天裝肚子疼，明天腿不舒服，敵進(jìn)我退，敵疲我停，兩年多的時(shí)間真是一場(chǎng)持久戰。有時(shí)我都覺(jué)得堅持不下去了，為了學(xué)中文的事，撕過(guò)本子摔過(guò)書(shū)，有一次還氣得坐在地板上嚎啕大哭，我當時(shí)真是有一種失敗感。等氣消了之后，又暗自鼓勵自己：加油��！千萬(wàn)不能泄氣！
后來(lái)，聽(tīng)人說(shuō)讓孩子看中文動(dòng)畫(huà)片，寓教于樂(lè )，效果不錯，我就托人從國內寄來(lái)了中文版的動(dòng)畫(huà)片《西游記》，每天督促兒子看一小時(shí)左右。沒(méi)想到，這招確實(shí)挺受用。兒子雖然看不懂，卻被其中的情節深深吸引，看了一遍又一遍，每集幾乎都看了四五遍。直到實(shí)在看膩了，才嚷嚷著(zhù)我再去買(mǎi)些好看的動(dòng)畫(huà)片給他看。我立馬答應，這正中我下懷。我又陸續給他買(mǎi)了《海爾兄弟》、《藍貓淘氣三千問(wèn)》、《哪 傳奇》等。一年下來(lái)，兒子的中文聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)步很快，但那時(shí)他說(shuō)話(huà)總有點(diǎn)洋腔洋調的，而且受英文語(yǔ)法影響，總說(shuō)些像“媽媽玩跟我”，“他打我先”之類(lèi)的倒裝句。盡管如此，他的飛速進(jìn)步，讓我看到了希望。
2005年夏天，我帶兒子回北京住了一個(gè)月，這是兒子懂事以后第一次回國。北京的一切，都讓孩子興奮喜歡。直到離開(kāi)時(shí)，兒子還戀戀不舍，一再要求多呆一段時(shí)間再回美國，因為他喜歡中國�；氐矫绹�，他還總是問(wèn)我“什么時(shí)候再去中國��？”
現在，兒子已不用我們提醒，每天睡覺(jué)之前都習慣看一會(huì )兒中文書(shū)。他讀小說(shuō)是從《哈利﹒波特》第一冊開(kāi)始的。書(shū)拿來(lái)時(shí)他說(shuō)太難，只能由我讀給他聽(tīng)。我知道他是偷懶，總想依賴(lài)我。我什么也沒(méi)說(shuō)，就陪他一起讀，等讀到情節的最關(guān)鍵處，我說(shuō)對不起，我得做飯去了，明天再繼續。他等不及，太想知道故事的發(fā)展了，就自己連猜帶懵地往下讀，過(guò)了一會(huì )非常激動(dòng)地跑來(lái)告訴我：“媽媽?zhuān)抑篮髞?lái)怎么樣了！我自己讀的！”
終于等到了兒子能夠獨立閱讀的這一刻，我的心里比誰(shuí)都激動(dòng)。從那以后，一本又一本，兒子享受著(zhù)閱讀的愉悅，完全被中文書(shū)所吸引，常常讀著(zhù)讀著(zhù)自己在房間里咯咯咯笑出聲來(lái)。在兒子的笑聲中，我想，這兩年多的辛苦沒(méi)有白廢!
(來(lái)源：美國《彼岸》雜志 文：齊彥霜)
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