
中新網(wǎng)10月2日電 據日本《中文導報》報道,暑假過(guò)后,在日中國人子女赴日急增,由于他們語(yǔ)言不通,在轉入日本公立小學(xué)、初中時(shí)遇到困難,令日本學(xué)?嘤趯。
據橫濱市中區透露,暑假結束后,橫濱市立港中學(xué)校有7名中國人學(xué)生轉入;橫濱市立富士見(jiàn)中學(xué)校有4名中國、菲律賓學(xué)生轉入;橫濱市立吉田中學(xué)校有5名中國人學(xué)生轉入。各橫濱市立小學(xué)校也有許多中國人子女轉入。這些華人子女有一半以上是由在日華人父母和親屬召集來(lái)日的。
由于中國是9月以后開(kāi)學(xué),這些在中國學(xué)校讀書(shū)或畢業(yè)的學(xué)生來(lái)日時(shí)間很短,而且不會(huì )說(shuō)日語(yǔ),父母和親屬將他們直接轉入到日本的公立小學(xué)、初中,令日本公立學(xué)校不知該如何對應。日本學(xué)校紛紛表示“學(xué)習語(yǔ)言”不通,無(wú)法理解授課內容,學(xué)校老師更是呼吁“如何保障外國人子女的學(xué)習權利,設置相應的體制已經(jīng)成為當務(wù)之急”。
據橫濱市教委統計,2003-2007年橫濱市內的市立學(xué)校有850名外國人兒童、學(xué)生轉入,日語(yǔ)需要指導的外國人兒童、學(xué)生也在急增。神奈川縣母語(yǔ)為中文、日語(yǔ)需要指導的華人子女為593人。
橫濱市各市立學(xué)校都設置了國際教室,每5名以上外國人兒童、學(xué)生增派1名日語(yǔ)指導老師,每20人以上外國人兒童、學(xué)生增派2名日語(yǔ)指導老師,由專(zhuān)職日語(yǔ)教師進(jìn)行日語(yǔ)指導,也有義務(wù)翻譯的派遣。但是,位于關(guān)內及其周邊的市立小學(xué)、初中的校長(cháng)們都表示,現在他們學(xué)校的國際教室里,日語(yǔ)需要指導的外國人兒童、學(xué)生即使達到100人,配置的日語(yǔ)指導老師也僅有2人,而且派遣的義務(wù)翻譯也時(shí)間有限。學(xué),F場(chǎng)需要應對的“語(yǔ)言障礙”,已經(jīng)遠遠超過(guò)了以前市教委制定的對策,不馬上做出相應的對策,將很難保障外國人子女的學(xué)習權利。
橫濱市立本町小學(xué)內由市教委運營(yíng)的日語(yǔ)教室,今年9月上旬外國人兒童、學(xué)生人數已經(jīng)超過(guò)30人,達到膨脹飽和狀態(tài)。盡管增加了1名義務(wù)日語(yǔ)教師,但是老師們表示,對于學(xué)習語(yǔ)言光在這里其課程是根本不夠的,但不讓他們盡快畢業(yè),日語(yǔ)教室也難于運營(yíng),他們對此也是心里十分矛盾。
另外,派遣翻譯的需求也很高。據悉在中區的初中,派遣翻譯后,牽涉外國人學(xué)生的爭吵銳減了。但是該校校長(cháng)表示,如果能理解外國人學(xué)生的所想,則所需解決的問(wèn)題就很多,可是學(xué)校卻沒(méi)有每天派遣翻譯的預算。
除去日語(yǔ)之外,各學(xué)習科目的專(zhuān)用語(yǔ)言等也是學(xué)習的障礙。學(xué)校老師表示,日語(yǔ)需要指導的外國人兒童、學(xué)生除了在國際教室以外的時(shí)間,上課時(shí)因為無(wú)法理解內容“就好像客人似的”。
對在日外國人教育有深入研究的神奈川大學(xué)大學(xué)院教授阿部浩己指出,像橫濱市中區這樣的狀況日本各地都有,今后隨著(zhù)日本大量接納移民,日本很難避開(kāi)多民族、多文化國家化的現象。尊重多文化,提高外國人兒童、學(xué)生們的人格教育,需要國家實(shí)施增加教育預算、增加教師隊伍等來(lái)對應。
截止到今年8月末,日本橫濱市中區區民為114263人,外國人區民為15377人,中國人區民為7856人。(周宏)

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