我是來(lái)自哈薩克斯坦的嘉娜爾，畢業(yè)于哈薩克斯坦外國語(yǔ)大學(xué)。從2004年開(kāi)始我就在KIMEP(Kazakh Institute of Management Economics and Strategic Research)大學(xué)外語(yǔ)系從事漢語(yǔ)教學(xué)工作。

　　剛開(kāi)始參加工作，我很迷茫，很困惑�？偸怯�3個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我：教什么？怎么教？為什么教？和其他語(yǔ)言類(lèi)大學(xué)不同的是，KIMEP大學(xué)是一所經(jīng)濟類(lèi)大學(xué)，外語(yǔ)只是選修課，除了漢語(yǔ)，還有法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)和土耳其語(yǔ)。無(wú)形中各個(gè)語(yǔ)種之間就形成了競爭，如果你的課有意思，將來(lái)對學(xué)生的工作有幫助，而且在學(xué)生中有好的口碑，那么選修你的課的學(xué)生就會(huì )很多，你就有工作，反之，你就下崗了。

　　面對激烈的競爭，我開(kāi)始分析自己的優(yōu)劣：首先，漢語(yǔ)現在很熱，選修漢語(yǔ)的學(xué)生數量應該不是問(wèn)題；其次，我可以說(shuō)是最年輕的老師，應該很容易和學(xué)生打成一片；可是最后，也是最重要的一條是教學(xué)經(jīng)驗，我幾乎沒(méi)有。于是，我決定先選一本好書(shū)，作為教學(xué)工具，左挑挑，右看看，最后決定選擇北京語(yǔ)言大學(xué)的《漢語(yǔ)會(huì )話(huà)301句》。我在備課時(shí)發(fā)現，它的練習題不是針對俄語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)的學(xué)生的，所以我為每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)自制了練習題。后來(lái)我又想到，自己在上大學(xué)時(shí)感到有的課很枯燥，更喜歡聽(tīng)漢語(yǔ)歌曲，并通過(guò)漢語(yǔ)歌曲了解中國文化。于是，我決定選擇一周作為漢語(yǔ)文化周，專(zhuān)門(mén)介紹中國最新的流行音樂(lè )MTV、電影、書(shū)法等。就這樣，我走向了工作崗位。慢慢的，我的漢語(yǔ)班從最初的兩個(gè)變成4個(gè)，最后變成6個(gè)。其他老師有些嫉妒地開(kāi)玩笑說(shuō)，漢語(yǔ)都被你壟斷了！

　　通過(guò)這5年的工作，我總結出一些經(jīng)驗，一個(gè)好的老師應該是愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)生的。如果你先有了這些熱情，那你就能很快和學(xué)生走到一起。我們都知道漢語(yǔ)很難，甚至記憶漢字很枯燥，那么怎么才能讓學(xué)生愿意去學(xué)習、愿意去記憶呢？我認為老師也是個(gè)藝術(shù)家，藝術(shù)家創(chuàng )作出的藝術(shù)品可以用肉眼看到，但是它是靜止的，一幅畫(huà)、一個(gè)雕塑……而老師的藝術(shù)品永遠在學(xué)生的記憶中，它雖然看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但是它是活的，是不斷增長(cháng)的，它才是真正的無(wú)價(jià)之寶！

　　此外，一個(gè)好的團隊也很重要。我所在的大學(xué)是韓籍美國人開(kāi)辦的私立大學(xué)，教學(xué)設施一流，當然對老師的要求也很高。每半學(xué)期，學(xué)校會(huì )在學(xué)生中做調查，包括老師的出勤情況、教學(xué)科研質(zhì)量、作業(yè)多不多，對教科書(shū)的看法，對老師的建議等，如果老師的總分高于4.5分(滿(mǎn)分5)，那么工資就漲一些，如果在4.0以下，就可以回家了。這很公平，也極大地促進(jìn)了老師教學(xué)的積極性。

　　外語(yǔ)系作為大學(xué)里最有特色的系，每年都會(huì )舉辦一次文化節，每個(gè)語(yǔ)種的學(xué)生都表演不同的歌舞節目，我們還請來(lái)各國大使館的客人，讓學(xué)生們有機會(huì )品嘗各國的佳肴。對了，告訴你一個(gè)秘密，我們漢語(yǔ)班的節目從來(lái)都是壓軸和最受歡迎的！正是在中國大使館文化參贊的推薦下我得到了一次寶貴的機會(huì )——到北京語(yǔ)言大學(xué)讀研究生。我會(huì )珍惜這次機會(huì )，為將來(lái)能夠更好地教漢語(yǔ)，現在要努力地學(xué)漢語(yǔ)。

　　最后我想說(shuō)，我熱愛(ài)漢語(yǔ)老師這個(gè)工作，在國外它是很酷的工作，我也要感謝在北語(yǔ)已經(jīng)教過(guò)我、沒(méi)有教過(guò)我或正在教我的可愛(ài)的老師們。(嘉娜爾)