中新網(wǎng)9月21日電 據新加坡《聯(lián)合早報》報道,為了更好的在校內普及華文教育,增強學(xué)生對華文的學(xué)習興趣,新加坡布蘭雅坡小學(xué)的華文老師陳翡翠和同事從2007年起,在校內針對二年級華文校本課程內容進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐,把戲劇元素融入教學(xué)中。
陳翡翠說(shuō),學(xué)校這樣做并不是為了要培養演員,而是想讓學(xué)生對華語(yǔ)產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)生“要說(shuō)、想說(shuō)”。 9歲的陳理明是個(gè)非常文靜、靦腆的學(xué)生,上了陳翡翠一年的課后,他變得更有自信,更敢于用華語(yǔ)發(fā)言。
讓學(xué)生喜歡華文,喜歡用華語(yǔ),這也是新加坡教育部接下來(lái)的重要取向。該國教育部長(cháng)黃永宏日近日召開(kāi)的新加坡教育部工作藍圖大會(huì )上重申雙語(yǔ)政策的重要性,并指出在加強學(xué)生的英語(yǔ)表達能力之余,母語(yǔ)教師也會(huì )以創(chuàng )意教學(xué)法教導學(xué)生。這是為了確保學(xué)生不僅掌握硬知識,也能欣賞并善用語(yǔ)文的美!
布蘭雅坡小學(xué)是嘗試以革新手法推廣華文教學(xué)的學(xué)校之一。該校有個(gè)“教育戲劇實(shí)驗室”,專(zhuān)門(mén)給二年級核心班級的學(xué)生使用。在這間課室里,沒(méi)有桌椅,學(xué)生得靠想象力和肢體動(dòng)作構造出各種各樣的場(chǎng)景,再通過(guò)語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
對教育戲劇感興趣的陳翡翠是負責編寫(xiě)這套教案的教師。她受訪(fǎng)時(shí)說(shuō),學(xué)校兩年前開(kāi)始嘗試以校本課程的形式在華語(yǔ)課中加入教育戲劇元素。由于當時(shí)處于探討的階段,學(xué)校為了吸取各方的建議和批評,還邀請了教育部課程規劃與發(fā)展司的同事,以及戲劇盒藝術(shù)總監郭慶亮和特級教師林振南觀(guān)察教課過(guò)程。
陳翡翠說(shuō),教育戲劇并不需要學(xué)生死記臺詞,因為教師會(huì )利用課文的主要內容延伸出不同的場(chǎng)景,再向學(xué)生拋出問(wèn)題,讓他們通過(guò)不同的戲劇技巧呈現出情節。每一名學(xué)生都有機會(huì )發(fā)言,他們有機會(huì )練習多元的句式,認識新詞匯和學(xué)習如何與他人溝通。與此同時(shí),教師能通過(guò)這種開(kāi)放式的教學(xué)法,更有效地灌輸品格教育。
該教法已實(shí)驗了兩年,教師也在這一過(guò)程中目睹了學(xué)生的進(jìn)步。去年參與行動(dòng)研究的小二生,年中考試的平均成績(jì)?yōu)?7.7分。到了年末,他們的平均分數達90.3。布蘭雅坡小學(xué)計劃下來(lái)在小一階段推出教育戲劇的華文校本課程。據悉,布蘭雅坡小學(xué)在這方面的經(jīng)歷也收錄在新加坡教育部課程規劃與發(fā)展司及戲劇盒聯(lián)合出版的《嘿!這里有戲——華文教學(xué)里的戲劇應用》一書(shū)中。(陳能端 楊雪慧)
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