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　　中新網(wǎng)10月14日電 馬來(lái)西亞《中國報》今天針對大馬教育部將華、淡文列入國小正課議案刊發(fā)評論，文章肯定了這一做法對于發(fā)展母語(yǔ)教育的意義，但同時(shí)也提出了這一計劃實(shí)現后，所帶來(lái)的華小華文科師資隱憂(yōu)。

　　文章摘錄如下：

　　近日，馬來(lái)西亞教育部又有新計劃。這回是準備將華文及淡米爾文列入國小的正課。此舉無(wú)疑是要吸引更多非巫裔學(xué)生進(jìn)入國小就讀。

　　大馬是擁有完整華文教育體系的國家，希望教育部在施行任何新的教育計劃時(shí)，都不要破壞這體系。

　　為了讓子子孫孫有機會(huì )接受母語(yǔ)教育，絕大多數的華裔家長(cháng)，還是將孩子送進(jìn)華小就讀，接受純正的母語(yǔ)教育。

　　我們高興教育部將國小的華文及淡文列入正課，這顯示教育部重視這兩種語(yǔ)文，也迎合家長(cháng)的心理。

　　重視母文即華文和淡米爾文的家長(cháng)，不會(huì )將孩子送進(jìn)國小，畢竟節數有限，所致的綱要恐也與華淡小不一，重視國英文教學(xué)的家長(cháng)，對于華淡文是否列為正課則不放在心里，可能還會(huì )認為是“多余”。

　　教育部正式將華文及淡文列入國小正課后，是否有足夠老師教學(xué)？現今華小都面對師資不足，或“剛剛夠用”情況，教育部有計劃將華淡文列入正課，須先培訓足夠老師，或提供優(yōu)惠給退休的華小老師申請，而非將華小的師資調去國小，導致華小缺老師。

　　教育部計劃將華淡文列入國小正課，應也是時(shí)候承認獨中統考文憑了，肯定接受純華文教育的獨中生的資格，讓他們成為華文老師，解決師資不足的問(wèn)題。(阿米米)