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　　“17”與“277”，看到這兩個(gè)數字的人，很難一下子弄清它們有什么內在聯(lián)系。但在年過(guò)六旬的菲律賓晉江同鄉總會(huì )會(huì )長(cháng)曾鐵鋒的眼里，兩者卻有著(zhù)特殊的含義：“2003年，我從中國大陸引進(jìn)17名志愿者擔當華文學(xué)校的教師，現在這個(gè)數字已經(jīng)是277名�！�

　　世界范圍“中國熱”升溫

　　首屆世界華文教育大會(huì )10月20日在成都開(kāi)幕，出席會(huì )議的有來(lái)自世界五大洲37個(gè)國家和地區的400余位代表。曾鐵鋒是代表之一。對他而言，從“17”到“277”，數字的變化背后，是華裔對祖(籍)國越來(lái)越強烈的文化認同。

　　“回首新中國走過(guò)的60年風(fēng)雨征程，是什么力量促使廣大僑胞始終與祖國風(fēng)雨同舟、榮辱與共？”國務(wù)院僑辦主任李海峰說(shuō)，是海外僑胞與祖國母親血濃于水的親情使然，也是海外僑胞重視華文教育的結果，是華文教育的力量和作用所在。正因為如此，海外華文教育工作被僑胞們譽(yù)為中華民族在海外的“希望工程”、“留根工程”。

　　近些年，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與綜合國力的增強，國際地位和國際影響力也日益提高。世界范圍內的“中國熱”持續升溫，華僑華人學(xué)習中文、了解中華文化的熱情空前高漲。越來(lái)越多來(lái)自中國大陸的華文教育志愿者走到了海外。

　　最讓曾鐵鋒高興的是，中國大陸來(lái)的這些志愿者教師，帶給孩子們的不只是語(yǔ)言知識，還有中華文化的傳承：“華文學(xué)校的學(xué)生水平猛長(cháng)了一大截�！�

　　2008年5月9日，正在日本進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)的中國國家主席胡錦濤參觀(guān)了橫濱山手中華學(xué)校，成為訪(fǎng)問(wèn)海外華校的第一位中國國家元首。胡主席曾表示，文化是一個(gè)紐帶，無(wú)論從民族優(yōu)秀傳統文化的傳承角度，還是從骨肉同胞的親情考慮，都應在海外華文教育問(wèn)題上給予支持。

　　“綜合看來(lái)，當前是發(fā)展海外華文教育難得的機遇期�！崩詈７灞硎�。

　　華文教育出現新特點(diǎn)

　　在印尼，華文教育又日漸復興，并被納入國民教育體系。泰國決定在中小學(xué)開(kāi)設中文課，5年內實(shí)現30%的高中生學(xué)習的目標。美國定下規劃，10年內至少有15%的高中生將學(xué)習中文。日本、韓國和澳大利亞等國也把華文教育提升到越來(lái)越重要的位置……

　　國務(wù)院僑辦副主任趙陽(yáng)表示，當前華文教育出現了一些新特點(diǎn)、新變化，其中重要的一條就是——隨著(zhù)世界范圍內的“中國熱”、“漢語(yǔ)熱”持續升溫，這種“熱”不僅體現、存在于華僑華人社會(huì )，許多國家的政府部門(mén)也對華文教育給予了理解和支持。

　　泰國華文民校協(xié)會(huì )永久名譽(yù)主席梁冰女士為了促進(jìn)泰國華校的發(fā)展，急切呼吁“以抗戰精神”發(fā)展華文教育。

　　“為了讓子女記住自己是中華兒女，記住自己的‘根’，不數典忘祖，海外華僑華人社會(huì )進(jìn)行了不懈努力，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力�！壁w陽(yáng)表示，華僑華人社會(huì )較以往任何時(shí)期更加關(guān)心、關(guān)注華文教育的發(fā)展，不斷有人捐資助學(xué)，興辦華文教育的熱情空前高漲。

　　據不完全統計，現在全世界有超過(guò)3000萬(wàn)人在學(xué)習中文，有上百個(gè)國家的2300多所學(xué)校開(kāi)設了漢語(yǔ)課。隨著(zhù)華文教育的發(fā)展，教育對象與結構也發(fā)生了較大變化。除傳統教育對象外，被領(lǐng)養的中國兒童和非華裔學(xué)生在華校學(xué)生結構中的比重越來(lái)越大。這也為華文教育提出了新的課題。

　　趙陽(yáng)表示，面對新的形勢、新的變化，中國政府和社會(huì )各界對華文教育問(wèn)題將更加關(guān)注。

　　多項措施力促華教發(fā)展

　　舊金山南僑學(xué)校創(chuàng )辦于1920年，發(fā)展至今已經(jīng)擁有42個(gè)中文班1500多人，涵蓋從幼稚班至高中三年級各個(gè)階段。學(xué)校在華文教育方面發(fā)展甚有心得，甚至細分到廣州話(huà)班和普通話(huà)班——廣州話(huà)班教授繁體字，普通話(huà)班教授簡(jiǎn)體字。該校因為辦學(xué)成績(jì)優(yōu)良，被中國國務(wù)院僑辦選定入圍首批海外“華文教育示范學(xué)�！泵麊�，并在本屆華文教育大會(huì )上正式授牌。這對學(xué)校的鼓舞極大。

　　為海外華文教育提供形式多樣、內容廣泛的幫助與支持，正是國務(wù)院僑辦會(huì )同有關(guān)部門(mén)努力的方向。其中重要的一個(gè)方面就是，在海外建立一批“華文教育示范學(xué)�！�，并在經(jīng)費、圖書(shū)、師資等方面予以重點(diǎn)支持。通過(guò)以點(diǎn)帶面，輻射周邊，加快海外華文學(xué)校整體教學(xué)理念和管理模式的轉變，進(jìn)而提升當地華文教育的整體水平。

　　趙陽(yáng)介紹，除了掛牌“華文教育示范學(xué)�！钡募�勵之外，下一步國務(wù)院僑辦將在其它幾個(gè)方面開(kāi)展工作。包括：進(jìn)一步加強與華僑華人住在國政府和主流教育部門(mén)的溝通與合作，為開(kāi)展華文教育創(chuàng )造良好的政策環(huán)境和更大的發(fā)展空間；加強與“國家海外華文教育工作聯(lián)席會(huì )議”各成員單位和國家漢語(yǔ)國際推廣領(lǐng)導小組辦公室的溝通與協(xié)作；充分發(fā)揮中國華文教育基金會(huì )的作用，廣募社會(huì )資金，為海外華文教育的發(fā)展提供資金保障；進(jìn)一步規范海外華文教師培訓工作，建立培訓、考核、認證“三位一體”的華文教師培訓機制；進(jìn)一步豐富、健全海外華文教育教材體系；全面開(kāi)展“中華文化知識競賽”、“中國尋根之旅”夏(冬)令營(yíng)等適合華裔青少年特點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習中文的興趣；充分發(fā)揮中國華文教育網(wǎng)站的作用；加強華文教育現狀研究，促進(jìn)華文教育可持續發(fā)展等。(楊子巖)