中新網(wǎng)10月26日電 據新加坡《聯(lián)合早報》報道,根據新加坡教育部的資料,目前已經(jīng)注冊的國際學(xué)校有45所,主要招收來(lái)自數十個(gè)國家的非新加坡籍學(xué)生。在這些國際學(xué)校里,普遍都有開(kāi)設華文課程,來(lái)自中國大陸、臺灣、馬來(lái)西亞的新移民,成為華文教學(xué)的主力軍。他們有的以雙語(yǔ)因材施教上華文課,有的積極獻議、推動(dòng)校方增加學(xué)生上華文課的時(shí)間。這些教師各自擁有不同的背景,有的多才多藝,帶給學(xué)生豐富的多元華族文化。
美國學(xué)校
華文高級班選用新加坡華文課本
新加坡美國學(xué),F有學(xué)生3800名,不同國籍的學(xué)生來(lái)自50多個(gè)國家和地區,一般入學(xué)等候時(shí)間為兩年,入學(xué)名額可謂炙手可熱。
華文是學(xué)校的必修科目,據九年前加入美國學(xué)校的華文教師熊華麗介紹,在小學(xué)高年級,學(xué)校按學(xué)生的華文水平分成幾個(gè)不同的層次——A、B、C、H,ABC班注重聽(tīng)說(shuō),H是最高班,是為華人或者是有華文背景的孩子而開(kāi)的。因此,H班就直接選用新加坡教育部的華文課本,其他層次的華文班,則由各負責教師編寫(xiě)不同的教材。
美國學(xué)校的華文教師主要來(lái)自中國大陸和臺灣。他們當中,以大學(xué)主修英文為主,多數擁有碩士文憑。華語(yǔ)是他們本身的母語(yǔ),所以能夠做到以雙語(yǔ)因材施教。
熊華麗畢業(yè)自中國廈門(mén)大學(xué)英文系,現為新加坡公民,她曾隨丈夫、南洋理工大學(xué)文學(xué)院副院長(cháng)吳偉,在美國生活多年,也在美國獲得教育碩士文憑。她編輯的一系列學(xué)習華文書(shū)籍,已被國際學(xué)校廣泛采用。
家長(cháng)不惜重金
為孩子請華文補習老師
美國學(xué)校的家長(cháng)里有很多成功人士,學(xué)歷都很高,因此非常重視學(xué)華文,也和新加坡家長(cháng)一樣十分“怕輸”。很多家長(cháng)都不惜重金在家聘請華文補習老師,希望自己的孩子能進(jìn)華文高級水平班。
來(lái)新多年、畢業(yè)自中國對外經(jīng)貿大學(xué)英文系的張曄,在新加坡國立大學(xué)修完英文碩士課程后,三年前加入美國學(xué)校,現為新加坡公民。她說(shuō):“美國學(xué)校的華文教師們都非常敬業(yè),華文課程每年不斷改進(jìn),大家都希望能夠給學(xué)生最好的學(xué)習體驗!
學(xué)生學(xué)習華文非常投入,家長(cháng)更是熱情高漲,提出許多華文的改革方案。因此,全校近20名華文教師出盡法寶,他們時(shí)常邀請中國的京戲團為學(xué)生表演,帶學(xué)生去中國浸濡,在課室里陳列與中國文化有關(guān)的物品等等,抓住機會(huì )讓孩子把華文自然地“唱”出來(lái)。
Copyright ©1999-2025 chinanews.com. All Rights Reserved