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　　中新網(wǎng)11月20日電 據馬來(lái)西亞《獨立新聞在線(xiàn)》報道，馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì )總會(huì )(董總)堅決反對教育部探討在華文小學(xué)和淡米爾小學(xué)采用國民小學(xué)的馬來(lái)文科課程綱要，并增加華、淡小的馬來(lái)文科節數一事，斥此舉措將違反教育原理及嚴重影響華小的教學(xué)和特征。

　　董總20日發(fā)表文告指出，華小的主要教學(xué)媒介語(yǔ)是華文，而在國小，馬來(lái)文則是作為第一語(yǔ)文來(lái)教授。因此在華小，馬來(lái)文應該是以第二語(yǔ)文的教學(xué)法來(lái)傳授。

　　“如果教育部真是要提升華小的馬來(lái)文水準，就應該為華小編篡以第二語(yǔ)文教學(xué)法為依據的馬來(lái)文課本，并培訓掌握第二語(yǔ)文教學(xué)法的華小馬來(lái)文師資�！�

　　他們認為，如果不這樣做，反而要華小的馬來(lái)文改用國小的課本來(lái)教學(xué)，那就違反教育原理，是南轅北轍，不但不能提升華小馬來(lái)文的水準，反而會(huì )增加華小馬來(lái)文教學(xué)上的困難。

　　曾采用此模式但失敗告終

　　董總還透露，大馬教育部曾在一些國小的華文科使用華小的華文科課程綱要、課本和上課節數，最終遭遇失敗，迫使教育部停止采用這個(gè)模式。

　　“若教育部要華小和淡小采用與國小同樣的馬來(lái)文科課程綱要、課本和上課節數，必將重蹈覆轍，最終也會(huì )遭遇失敗，使人民對教育部失去信心�！�

　　至于說(shuō)要增加華小馬來(lái)文的上課節數，董總認為，鑒于華小目前上課時(shí)間已是有點(diǎn)過(guò)長(cháng)，增加馬來(lái)文節數的措施將會(huì )引發(fā)更多的問(wèn)題，是非常不明智的。

　　目前，教育部正在收集各方意見(jiàn)，尤其是學(xué)術(shù)界人士、華小及淡小教育團體的看法，并向部長(cháng)慕尤丁匯報，以研究華小及淡小采用國小馬來(lái)文科課程綱要的可行性，以期各源流小學(xué)能達致同等的馬來(lái)文水平。

　　若落實(shí)有關(guān)建議，華淡小原本每周270分鐘的馬來(lái)文節數，將增加至360分鐘。而小學(xué)檢定考試(UPSR)則將采用國小馬來(lái)文試卷。

　　根據《中國報》11月16日報道，副教育部長(cháng)魏家祥表示，教育部將在近日內，定奪是否讓華小采用國小的馬來(lái)文科課程綱要。

　　他說(shuō)，教育部已多次召開(kāi)內部會(huì )議，慕尤丁也指示深入研究此事，因此教育部才會(huì )詢(xún)問(wèn)文教團體的看法。