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　　中新網(wǎng)11月24日電 據馬來(lái)西亞《星洲日報》報道，馬來(lái)西亞教育部副部長(cháng)莫哈末卜艾說(shuō)，國小吸取華小的數理教學(xué)方式即可，而不需大費周章地把華小數理教師調到國小。

　　他認為把華小數理教師調到國小，會(huì )出現“錯配”及引發(fā)其他問(wèn)題，不宜這么做。

　　他于24日出席宗教津貼學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生假期師訓班、大師畢業(yè)生j-QAF課程及非大專(zhuān)資格臨教在職培訓結業(yè)禮后在新聞發(fā)布會(huì )說(shuō)，大馬教育部尚未針對華小數理成績(jì)標青的原因做出全面的研究。

　　母語(yǔ)教學(xué)是成績(jì)佳原因

　　他認為，在英語(yǔ)教數理政策推行時(shí)，華小依然使用母語(yǔ)教學(xué)是致使華小生數理成績(jì)優(yōu)秀的原因之一。

　　他說(shuō)，在小六評估考試時(shí)，華小生全面使用母語(yǔ)作答，而國小的情況則是有30%學(xué)生使用英語(yǔ)作答，另有70%學(xué)生使用國語(yǔ)作答。

　　他坦言，教育部也是基于政策影響國小生成績(jì)的考慮，決定廢除英語(yǔ)教數理政策。

　　擁有可取教學(xué)模式

　　他說(shuō)，由于華小的課程內容和國小一樣，而且全國都是采取同樣的數理試卷作答，因此，他相信，華小數理成績(jì)略勝一籌，很大可能是對方擁有可取的教學(xué)模式。

　　“若華小的數理成績(jì)優(yōu)秀是因為其教學(xué)法，我們學(xué)習他們的方式又有什么錯呢？”

　　他說(shuō)，教育部找出華小數理成績(jì)標青的原因后，才采取進(jìn)一步的做法。