中新網(wǎng)12月1日電 據馬來(lái)西亞《星洲日報》報道,馬來(lái)西亞教總主席王超群說(shuō),麻坡微型華小出現不諳華語(yǔ)馬來(lái)教師的情況,主要是教育部師訓組沒(méi)有好好規劃,導致培訓過(guò)多的馬來(lái)教師,然后再把這些老師安置在華小執教,這種做法無(wú)法令人接受。
據他了解,一些派往華小的馬來(lái)教師,職務(wù)是負責維修電腦,但有關(guān)教師對電腦維修工作一知半解,讓校長(cháng)不知如何是好;也有一些非主修國語(yǔ)的馬來(lái)教師卻要負責執教馬來(lái)文。
按需培訓華小教師
“目前師資出現錯配,若師訓組發(fā)現國小有過(guò)剩的馬來(lái)教師,就應該停止培訓有關(guān)教師;相反的,師訓組應根據需求培訓華小教師,因為華小目尚缺2000多名師資!
王超群說(shuō),不管是大、中或小型華小都不應該接受過(guò)剩的馬來(lái)教師,因為即使是多派給學(xué)校的教師,也會(huì )造成學(xué)校行政工作不均的情況出現。
“華小老師一般上每周負責30多節課,若教育部多派不諳華語(yǔ)的馬來(lái)教師,在無(wú)法執教其他華語(yǔ)科目下,校長(cháng)只能讓有關(guān)教師負責教馬來(lái)文,這形成馬來(lái)教師負責的課越來(lái)越少,造成工作情況失衡的現象!
據他了解,華小出現過(guò)多馬來(lái)教師的情況主要是發(fā)生在柔佛州,因此呼吁全馬的董家教關(guān)注此事,以避免目前的情況惡化。
“迄今,檳城、吉打、霹靂、雪隆和馬六甲還未出現這種情況,相信一般上需要在12月起的師資調派工作完成后,才能清楚全國的師資狀況!
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