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　　中新網(wǎng)1月6日電 據馬來(lái)西亞《光明日報》報道，馬來(lái)西亞教總在“2009年華小課題回顧”報告指出，華文組師資培訓于過(guò)去一年繼續發(fā)生人為偏差。

　　根據報告，大馬教育部為了達到強化國小，使之成為全民首選學(xué)校的目標，而從2007年起在國小增設華文班。

　　根據統計，目前全國共有350所國小開(kāi)辦華文班。教育部已著(zhù)手計劃把華文納入國小正課，以取代目前在放學(xué)后或周末教導華文的措施。教育部希望這項措施能夠吸引華裔生報讀國小。

　　不尊重華文組申請者意愿

　　與此同時(shí)，大馬教育部也增設大學(xué)畢業(yè)生師范課程國小華文組(BCSK)，以培訓掌握華文作為第二語(yǔ)言的國小華文班師資。這是正確的做法，但令人遺憾的是，教育部官員不尊重華文組申請者的意愿，擅自把原本是報讀華小華文組的學(xué)員調到國小華文組，導致他們畢業(yè)后不能到華小執教，這當中包括有許多是大學(xué)中文系的畢業(yè)生。

　　教總在報告中指出，2007年和2009年期間，分別有52名和12名國立大學(xué)中文系畢業(yè)生原本報讀華小華文組，但卻被教育部官員擅自調到國小華文組。

　　教總表示，雖然曾針對這些年復一年的弊端向教育部反映，并通過(guò)華裔副教育部部長(cháng)協(xié)助處理，但教育部官員依然一意孤行，令教總對此深感失望和不滿(mǎn)。