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　　為做好2009年高考期間甲型H1N1流感防控工作，河南省招辦制定高考期間甲型H1N1流感防控預案。預案要求，經(jīng)醫療機構確定為甲型H1N1流感臨床診斷病例的考生，不得參加考試。(見(jiàn)昨日《鄭州晚報》)

　　對于這一方案，輿論的感情十分復雜，讓甲型H1N1流感臨床診斷病例考生不顧病情，繼續參加考試，未免太過(guò)“殘酷”，救治的醫院必然“興師動(dòng)眾”，而考生的身體條件也無(wú)法承受考試的壓力，事實(shí)上，就是讓有疑似癥狀的考生繼續參加考試，也有著(zhù)同樣的問(wèn)題。所以，河南的規定，顯得更具人文性。

　　不過(guò)，也有人對河南的規定中出現的“不得”字眼頗為不滿(mǎn)：憑什么就剝奪他考試的權利呢？

　　在筆者看來(lái)，河南的規定，還可更“人文”一些，即對于高考期間發(fā)現的確認和疑似病例，統一推遲高考。2006年，福建建甌市發(fā)生大洪災，4681名考生高考延期，啟用B試卷，而從甲型H1N1流感患者的康復看，康復期在半個(gè)月左右。對于他們延后半個(gè)月高考，加快閱卷，并不會(huì )拖延整體錄取時(shí)間——高考一般在考試結束20天后公布成績(jì)，如果推后半個(gè)月高考，針對少數人閱卷，他們的成績(jì)甚至可以一起公布。

　　當然，也許有人認為這是小題大做，不值得為少數幾個(gè)人啟動(dòng)B試卷，但是，如果有這種基本的人文態(tài)度，我國的高考才會(huì )真正從關(guān)注考生的身心出發(fā)，逐漸從一次集中高考，發(fā)展到多次考試，以致多次錄取，降低對考試的焦慮。