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　　考點(diǎn)配備N(xiāo)95口罩，出現疑似病人啟用備用考場(chǎng)……為確保2009年高考順利進(jìn)行，市招辦與疾控中心共同制定“2009年高考期間甲型H1N1流感應急處置預案”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“預案”)，一旦出現疫情將得到科學(xué)有效處置。

　　考點(diǎn)設置備用考場(chǎng)

　　預案要求，考生在考前不到國外旅行，考前一周避免接觸來(lái)自疫區的人員，不去人群集中、密集、密閉等公共場(chǎng)所。

　　加強考場(chǎng)通風(fēng)，如發(fā)現疑似或確診病例，應每天對考點(diǎn)、考場(chǎng)及周?chē)�環(huán)境進(jìn)行一次消毒。

　　每個(gè)考點(diǎn)設置備用考場(chǎng)，并準備錄放機等設備(外語(yǔ)聽(tīng)力考試使用)�？记芭嘤栐黾宇A防甲型流感的相關(guān)知識。

　　每個(gè)考點(diǎn)配備1至2名醫務(wù)人員，負責甲型流感監測及診斷。

　　考點(diǎn)配備N(xiāo)95型口罩

　　預案要求，每個(gè)考點(diǎn)配備洗手液和N95型口罩，適量的消毒藥物、消毒器具等。

　　各區縣(自治縣)在轄區內確定一家或數家醫院，作為病例的定點(diǎn)收治醫院。

　　進(jìn)入考場(chǎng)前，考生主動(dòng)申報有發(fā)熱及呼吸道癥狀，如在考試前能夠排除的考生可以正常參加高考。

　　疑似病人到備用考場(chǎng)

　　考生進(jìn)入考場(chǎng)前，被醫務(wù)人員核實(shí)達到甲型流感樣癥狀標準，立即轉到備用考場(chǎng)考試。如發(fā)現重癥病例，不能堅持考試，送指定醫院診治，考生不得再參加當堂考試。

　　考試過(guò)程中發(fā)現有發(fā)熱及呼吸道癥狀的考生，經(jīng)醫務(wù)人員核實(shí)達到甲型流感樣癥狀標準，立即轉到備用考場(chǎng)考試。試卷、答題卡、草稿紙跟隨轉到，該考生本場(chǎng)考試如因此耽誤時(shí)間，經(jīng)市招辦批準后可順延補足。

　　考試結束后，醫務(wù)人員對有流感樣癥狀的考生進(jìn)行調查，一旦有流感接觸史，則限制考生行動(dòng)，在指定地點(diǎn)休息和考試。

　　備用考場(chǎng)考生戴口罩

　　凡啟用備用考場(chǎng)的，考生須戴口罩考試。

　　備用考場(chǎng)使用市招辦下發(fā)的5份裝試題袋和答題卡袋。試卷、草稿紙在醫院由醫護人員進(jìn)行消毒處理后密封單獨存放。答題卡由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行消毒處理后裝入原袋密封，在確保安全的前提下單獨向市招辦評卷場(chǎng)進(jìn)行交接。 記者 何英

　　家長(cháng)請注意

　　這些話(huà)莫對孩子說(shuō)

　　中考跟高考不同，它對學(xué)生人生的影響并不是特別重要。譚佐龍說(shuō)，各位家長(cháng)一定要看淡中考，在生活上照顧孩子，在精神上為孩子鼓勁。

　　譚佐龍提醒家長(cháng)們，有些話(huà)應當作為忌語(yǔ)，它們包括：“你一定要考上某某重點(diǎn)高中”、“什么事都不要你做，你只要好好復習就行了”、“9年的學(xué)習，關(guān)鍵時(shí)候到了，一定要好好把握”、“考上某某中學(xué)，可以節約幾萬(wàn)塊錢(qián)”、“一定要在班里考上第幾名”、“好好復習，中考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮”、“去年某某家的某某考上了重點(diǎn)高中，你像他一樣就好了”。

　　他說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)應幫助孩子減壓，多說(shuō)點(diǎn)寬心的話(huà)，諸如：“考不上某某中學(xué)也可以考某中學(xué)，都是一樣的”、“只要你努力了，爸爸媽媽相信你會(huì )考上重點(diǎn)中學(xué)的”之類(lèi)的話(huà)。

　　對于考生，譚佐龍提醒，走進(jìn)考場(chǎng)之后可以?xún)刃哪�念：我能成功！我能成功！右手拇指可以按左前臂上的內關(guān)穴，以緩解緊張情緒。內關(guān)穴的位置是從掌面與手腕關(guān)節處的橫紋算起，約本人3只手指寬的位置。

　　考試中，有的考生會(huì )突然出現慌亂、記憶阻塞、書(shū)寫(xiě)痙攣甚至暈場(chǎng)等現象。譚佐龍說(shuō)，這時(shí)，學(xué)生可以閉目養神，做深呼吸，把考題擱在一邊，也可以按住手背面第一及第二掌骨之間的合谷穴，還可以用風(fēng)油精擦人中或太陽(yáng)穴提神。

　　穩定住情緒之后，可以利用聯(lián)想法回憶老師講課時(shí)的情景，或自己的復習筆記，努力回憶與發(fā)生記憶阻塞問(wèn)題有關(guān)的概念和論據，把回憶起的內容記下來(lái)，看能否從中挑選出有益的線(xiàn)索和材料。

　　同時(shí)，考生還可以利用試卷上的其他試題幫助回憶，因為后面的試題也許會(huì )提供某些線(xiàn)索。(記者 湯寒鋒)