四川大地震后,很多受害者都是兒童和青少年。重大的自然災害會(huì )對這些兒童造成怎么樣的心理傷害?不管是他(她)的親屬、父親、母親,還是好朋友,如果在大地震中遇難了,這給孩子緊接下來(lái)就有一個(gè)安全感的喪失,這也是比較可怕的。對于沒(méi)有心理準備的他們,在突發(fā)意外事件之后,表現出的不同情況,應及時(shí)對癥進(jìn)行心理干預。
讓孩子盡量用哭來(lái)表達
在一般情況下,孩子受到刺激以后,可能會(huì )有一種表現就是我們經(jīng)?吹降摹翱蕖。
上海兒童醫學(xué)中心專(zhuān)業(yè)社工季慶英老師說(shuō),我們應該讓他哭,而且要讓他真正地哭出來(lái)。這種能夠哭的孩子,語(yǔ)言表達能力還弱一些,這種哭就是他們心理情緒的表達。至少他還能表達,這個(gè)相對來(lái)講,我們就說(shuō)會(huì )好一些。如果有的孩子是呆滯、驚恐、無(wú)助,完全是默默的。讓人覺(jué)得他特安靜,你不用管他,給他水、他也喝,給他吃、他也吃,往往是特別安靜,這樣的就要引起心理工作者的注意。他不太善于表達出自己的情感,這樣他就會(huì )把看到的場(chǎng)面形成一個(gè)經(jīng)歷,然后經(jīng)歷就會(huì )有一個(gè)壓力,有壓力未來(lái)就會(huì )產(chǎn)生很大的影響。
埋在心里可能有隱患
還有一些孩子的心理能力不是外向的,他們不會(huì )把這種感受表達出來(lái)、發(fā)泄出來(lái),而是內向的,甚至自己一遍遍地重復著(zhù)那些想法,但自己又不說(shuō),而是把很多東西埋在心里,這樣的孩子以后會(huì )有一些心理方面的隱患。
專(zhuān)家說(shuō),這樣的孩子對我們常人來(lái)講,容易產(chǎn)生一些誤解。旁人可能會(huì )覺(jué)得這個(gè)孩子好像特別堅強,他也不哭,也不鬧,讓人誤以為他的承受力特別強。其實(shí),在很多情況下往往并不是這樣的,他沒(méi)有一個(gè)有效的渠道來(lái)宣泄他內心的負面的東西。這樣積累下來(lái)的話(huà),對他今后的人生,肯定是副作用特別大。
眼神空洞要盡早心理干預
看到自己的朋友、同學(xué)、玩伴、家人一個(gè)個(gè)喪失,這些都會(huì )給幸存下來(lái)的孩子心理上留下一個(gè)很大的打擊。在救援的過(guò)程中,我們會(huì )關(guān)注到,有很多孩子在被救出來(lái)的時(shí)候,他們的眼神都是非?斩吹,甚至里面還有很多的恐懼、很多的無(wú)奈,甚至還能感覺(jué)出他的眼神里有一些呆滯。
這些孩子可能都是眼睜睜地看著(zhù)他的好朋友、家人離開(kāi)人世的。新華醫院兒童心理科主任張勁松教授說(shuō),這種巨大的打擊是無(wú)法料想到的事件。對成人來(lái)講,也會(huì )有一種心理變化的過(guò)程,更別說(shuō)是孩子了。因為本身孩子的心理承受能力是很弱的。況且在遭受了這么大變故的時(shí)候,他們的無(wú)助感就會(huì )出來(lái),所以,孩子們就會(huì )有呆滯、驚恐的狀態(tài)。
為此,從救援角度來(lái)講,首先醫療措施要得當,然后食物、飲用水等要保證,在生存安全有保證的基礎上,進(jìn)行較大面積的心理干預。因為每個(gè)人的心理承受能力是不一樣的,有的人很脆弱,包括大人也一樣。
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