發(fā)表評論 中新網(wǎng)5月22日電 今天上午，中科院管理學(xué)院副院長(cháng)、社會(huì )與組織行為研究中心主任、研究員時(shí)勘在接受中國政府網(wǎng)訪(fǎng)談時(shí)指出，汶川大地震發(fā)生以后，我們應該考慮人們生理、心理和行為三個(gè)方面問(wèn)題。
時(shí)勘指出，第一，表現在生理上的。由于親眼目睹大的災難，人們原有的平靜心情被徹底打破了，在生理本能下必然產(chǎn)生焦慮。在行為上來(lái)講，可能會(huì )出現慌亂的行為，包括在余震的時(shí)候，現在有一種恐懼，實(shí)際上會(huì )出現兩種情況，一種情況完全是麻木了，麻木就會(huì )導致人在應對各種情況的時(shí)候反應比較慢，這個(gè)時(shí)候可能會(huì )造成新的傷害。另外就是驚恐，遇到很多事情的時(shí)候非常敏感，這就不利于我們作出一些正確的判斷�？傮w講，生理的、心理的，行為的。
時(shí)勘說(shuō)，面對這種大的驚恐，有些孩子表面看起來(lái)不錯，但是在數月后可能會(huì )表現出一些問(wèn)題。特別是在災區的一些網(wǎng)友，我想談?wù)勗趺礃涌创@些孩子，他們跟成人行為表現的一些差別。作為兒童來(lái)講，他跟成人相比較，因為他的思維和發(fā)達能力比成人不太成熟些，特別是年齡小，他可能表現的更加明確，他無(wú)法直接的表達自己的情緒，只能通過(guò)轉移的方式，比如說(shuō)轉移到生理和行為上，比如說(shuō)睡眠不好、神情呆滯、做惡夢(mèng)、不說(shuō)話(huà)，這個(gè)時(shí)候要尊重孩子的情緒宣泄，按照孩子的心理規律進(jìn)行心理輔導和援助。 （據中國政府網(wǎng)文字直播）
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