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　　據6月1日《廣州日報》報道，廣州市兒童醫院心理醫生汪玲華是最早來(lái)到德陽(yáng)市的專(zhuān)職兒童心理專(zhuān)家，災區兒童的表現比她預想的要好，但一種憂(yōu)慮也時(shí)常困擾著(zhù)這位兒童心理專(zhuān)家———各種外援力量和媒體宣傳都渲染“孩子們要堅強”，也看到很多孩子積極向上的閃光一面，但有可能這只是“假性堅強”。心中的脆弱和創(chuàng )傷被暫時(shí)擱置了，但不代表以后不發(fā)作。

　　是的，我們從災區的孩子身上看到了“堅強”———朗錚、薛梟、李陽(yáng)、康潔、高瑩、馬志成、楊杰、雷楚年……他們用自己的行動(dòng)詮釋了“少年強”的新內涵。有媒體認為，欣喜中，我們屈指細數那些曾經(jīng)擔心失去的品質(zhì)：勇敢、堅強、善良、樂(lè )觀(guān)、感恩、孝順、友愛(ài)……

　　是的，災區孩子的堅強賦予了“六一”新內涵。正如6月1日《廣州日報》評論文章《災區孩子詮釋“六一”新內涵》所說(shuō)，今年的“六一”兒童節注定與往常不盡相同，我們在為那些不幸孩子傷痛之時(shí)，同時(shí)又為他們在災難中表現出來(lái)的堅強和勇敢而淚流滿(mǎn)面、感慨萬(wàn)千。在他們的身上，我們看到了希望，看到了中華民族不屈的脊梁。這些孩子用他們的表現和精神，為兒童節注入了新的文化內涵，而這種內涵即是延續了五千年的中華文化和民族精神。

　　是的，我們有足夠的理由為災區孩子的表現而自豪，然而，專(zhuān)家所憂(yōu)慮的“假性堅強”是否存在？孩子心中的脆弱和創(chuàng )傷日后是否會(huì )發(fā)作？

　　是的，給災區孩子心理療傷在第一時(shí)間開(kāi)展，并有所成效。但是，我們決不能因為災區孩子的堅強而放松對他們進(jìn)行長(cháng)期的“心靈療傷”。心理學(xué)家、全國第一位災害心理學(xué)女博士董惠娟發(fā)現，唐山大地震雖然已事隔多年，但很多人心中的創(chuàng )傷仍未愈合。這類(lèi)創(chuàng )傷會(huì )導致延遲出現和長(cháng)期持續的應激障礙，其主要癥狀有：病理性重現、夢(mèng)魘連連、持續性警覺(jué)性增高和回避，以及對創(chuàng )傷經(jīng)歷的選擇性遺忘，對未來(lái)失去信心。

　　在心理救助方面，誠如董惠娟所認為的，“建立、健全災后心理衛生救援制度，是做好災后心理救助的根本�！痹诒Ｕ蠟膮^孩子早日走進(jìn)校園上，已采取了災區學(xué)校的重建以及全國幫助災區復課等措施，并且各地在接收災區孩子時(shí)，學(xué)費、書(shū)費、住宿費一切費用全免。但他們以后的生活和學(xué)習仍需要用制度來(lái)保證。政府、社會(huì )有責任讓災區的孩子在持續的愛(ài)的呵護下成長(cháng)。(王旭東）