發(fā)表評論 在本市，盡管嬰幼兒的祖輩帶養率高達88.9%，但近70%的家庭并不滿(mǎn)意這種隔代撫育的方式，加強對祖輩帶養行為的科學(xué)指導已成為迫切的公共需求。市人口計生委主任謝玲麗昨天透露，本市將建立0-3歲嬰幼兒早期行為啟蒙指導服務(wù)機制，利用進(jìn)社區、網(wǎng)站、手機短信等多種形式，為0-3歲嬰幼兒家庭提供早教指導服務(wù)，計劃到2010年，覆蓋全市98%以上常住家庭。
“全國人口早期教育工作會(huì )議”昨日在滬召開(kāi)，記者從會(huì )上了解到，目前溺愛(ài)和放縱幾乎成了早期教育的通病。市人口計生委對本市34個(gè)街道(鄉鎮)20萬(wàn)名0—3歲嬰幼兒撫育情況進(jìn)行的抽樣調查顯示，79.7%的嬰幼兒未進(jìn)入專(zhuān)業(yè)教養機構而散居在社區，不到3%的嬰幼兒被送到別人家庭寄養，散居在家(社區)成為0—3歲兒童最主要的帶養方式。
祖輩和母親以個(gè)體知識、個(gè)人經(jīng)驗帶養是最主要的早期教養方式，傳統的養育模式側重于嬰幼兒的營(yíng)養保健，又過(guò)度強化了智力開(kāi)發(fā)，忽視了情緒、情感、人格等社會(huì )性發(fā)展因素。
由此引發(fā)的部分心理障礙嬰幼兒在家里只能與成人為伍，極易養成孤獨等心理缺陷或過(guò)早成人化，而且性格障礙缺乏同伴容易導致“任性”、“不團結合作”等缺陷，加之智育障礙社區活動(dòng)參與少，缺乏童年樂(lè )趣，如果智力和心身疲憊，生活自理能力障礙，成人包辦代替，就會(huì )導致生活自理能力下降，依賴(lài)性強。
市人口計生委的調查還顯示，83%的人認為祖輩老人需要接受現代家庭教育指導，因為祖輩的經(jīng)驗，很大部分是口耳相傳，并不利于自己孩子健康成長(cháng)。
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