發(fā)表評論 四川汶川大地震牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心，在父母淚灑電視屏幕前，很多孩子會(huì )詢(xún)問(wèn)有關(guān)死亡的問(wèn)題。深圳市精神衛生中心副主任胡赤怡說(shuō)，針對不同年齡的孩子的心理特征，家長(cháng)要選擇不同方式進(jìn)行死亡和生命教育。
對于嬰幼兒(0~3歲) 最好的方式是告訴他“這個(gè)人不見(jiàn)了”，因為這個(gè)年齡段的孩子很難明白什么是死亡�？梢杂么虮确降姆绞綄⒆诱f(shuō)，發(fā)生了很多很多的事情，有些人在這些事情中“不見(jiàn)了”，就像家里養的小狗狗、小兔子，有一天它消失了，不再回到家里來(lái)，以后也就見(jiàn)不到它了。
對于幼兒園的孩子(4~6歲)家長(cháng)可以說(shuō)“這個(gè)人壞了，沒(méi)法恢復了”。比如，家長(cháng)可以根據孩子的發(fā)育狀況，告訴孩子，這是地震把房子震倒了，房子很重，人被房子壓得不能動(dòng)彈，然后就病得很厲害，最后救不活了，這跟家里的玩具、燈泡、洗衣機等壞了、修不好了是一樣的道理。
對于小學(xué)生(7~13歲)可以講一些具體的死亡概念。因為這個(gè)年齡段的孩子多多少少會(huì )有一些死亡的概念，家長(cháng)可以告訴他們，“這個(gè)人死了，生命沒(méi)有了，心臟不跳了，也不呼吸了�！�
對于中學(xué)生(14~18歲)該年齡段的孩子已經(jīng)明白什么是死亡。
除了要對孩子進(jìn)行正確的死亡教育外，重要的是，不要讓孩子總是接觸關(guān)于災難和傷害等傷痛的信息。在家里，父母最好讓家庭、讓孩子有屬于自己的生活，如果整天總是處于災難和死亡的極度悲傷情緒中，對成年人、對孩子都會(huì )有影響，尤其會(huì )讓孩子感覺(jué)到很沒(méi)有安全感.而安全感的喪失對孩子的影響更大。
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