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　　近日，一個(gè)名為《2009，中國加油》的視頻風(fēng)行網(wǎng)絡(luò )，被稱(chēng)為“史上最牛小學(xué)生詩(shī)朗誦”。有人開(kāi)博客自稱(chēng)作者，解釋自己給學(xué)生們開(kāi)這個(gè)“主題班會(huì )”的原因。還有很多網(wǎng)友人肉搜索到浙江某中學(xué)的元旦節目單，其中一個(gè)節目剛好就是詩(shī)朗誦《2009，中國加油》。

　　昨天，浙江樂(lè )清中學(xué)趙瓊君老師接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)澄清，自己排的節目與網(wǎng)上視頻毫無(wú)關(guān)系。

　　教育還是惡搞？

　　“奧運成功了！我們勝利啦！”，“打滿(mǎn)補丁的大船，掛上嶄新的桅帆，乘風(fēng)破浪，意氣風(fēng)發(fā)！2009，中國加油；2009，中國最大！”

　　從本月26日開(kāi)始，視頻分享網(wǎng)站YouTube率先出現了一段題為《2009，中國加油》的視頻。視頻中，一群小學(xué)生戴著(zhù)紅領(lǐng)巾整齊地站在教室里朗讀著(zhù)：“塔里木的石油盛開(kāi)幸福之花……日月潭的微笑成為太平洋的奇葩！”這段持續2分4秒的視頻，內容涉及雪災、地震、奧運、神七等本年度一系列國家重要時(shí)事，更以比喻的方式對法國總統薩科齊在中法關(guān)系上的一些做法表示了批評。

　　視頻出現后，隨即在網(wǎng)絡(luò )上火了起來(lái)，并被冠以“最牛小學(xué)生朗誦”之名開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上流傳。一些網(wǎng)站對該視頻標簽為“暴強、最牛、薩科齊”。甚至還有網(wǎng)友翻譯出英文版本。

　　與此同時(shí)，對視頻里所呈現出來(lái)的教學(xué)方式，很多網(wǎng)友也提出了質(zhì)疑，認為用帶有過(guò)多情緒的詩(shī)歌朗誦來(lái)教育少年兒童，做法不妥，甚至也有網(wǎng)友認為，視頻不排除有惡搞之嫌。

　　無(wú)辜老師被人肉搜索擊中

　　隨后，有網(wǎng)友通過(guò)人肉搜索發(fā)現，視頻中的詩(shī)歌名字，與浙江省樂(lè )清中學(xué)網(wǎng)站上發(fā)布的“2009年元旦文藝晚會(huì )節目單”上的第四個(gè)節目完全一樣。不僅如此，甚至兩個(gè)節目的形式內容都一樣，都是班級集體詩(shī)歌朗誦。這個(gè)節目單迅速在網(wǎng)上流傳，相關(guān)網(wǎng)頁(yè)、視頻開(kāi)始將樂(lè )清中學(xué)趙瓊君老師稱(chēng)為作者。

　　據了解，樂(lè )清中學(xué)是該市唯一的一所省一級重點(diǎn)高中。這與視頻中的戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的朗誦者，存在著(zhù)明顯的身份差異，因為根據常理，高中生多數應為共青團員而非少先隊員。

　　樂(lè )清中學(xué)負責該節目策劃的趙瓊君老師也隨后予以了否認。趙老師昨天在接受南方都市報記者采訪(fǎng)時(shí)表示，雖然沒(méi)有注意到視頻，但根據記者提供的視頻版詩(shī)歌內容及穿戴介紹，明顯不是自己的學(xué)生�！岸�(9)班，是高二(9)班，(節目表演的)當天我們的學(xué)生穿的全是白色的T恤，手上系著(zhù)黃絲帶”，趙老師回憶說(shuō)，學(xué)校的元旦晚會(huì )是12月27日晚上舉行的，盡管所朗誦的詩(shī)來(lái)自于網(wǎng)上，也提到了地震等今年發(fā)生的大事，但表達方式完全不同，“開(kāi)頭是‘2008，注定是不平凡的一年’，結尾是‘滄海橫流，方顯英雄本色；共度時(shí)艱，方展中華本色，2009，中國加油’�！�

　　提到被網(wǎng)友將視頻聯(lián)系到一起，趙老師感到很無(wú)辜，也很吃驚，“(視頻)很可能是網(wǎng)友惡搞的吧，我覺(jué)得學(xué)校的元旦節目里，不可能有這種詩(shī)歌吧”。

　　有網(wǎng)友自稱(chēng)作者

　　記者還注意到，就在網(wǎng)友人肉搜索視頻出處的同時(shí)，一位名叫“忽左忽右”的網(wǎng)友開(kāi)始在多個(gè)網(wǎng)站的博客上發(fā)帖，先是介紹視頻的背景，隨后作出澄清解釋?zhuān)�昨天甚至發(fā)表博文表示，“作者對《2009，中國加油》造成的紛擾道歉”。

　　在介紹節目制作的背景時(shí)，他聲稱(chēng)，自己非常擔憂(yōu)當下的學(xué)生只重過(guò)圣誕節而忽視元旦的做法，為了能教育學(xué)生，便借班會(huì )課的時(shí)機錄制了這段視頻，并以此來(lái)紀念即將過(guò)去的2008年。