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　　受訪(fǎng)專(zhuān)家/武漢大學(xué)教授、“0歲方案”創(chuàng )始人 馮德全

　　對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行早期教育如今備受年輕家長(cháng)關(guān)注，但目前多數家庭教育仍停留于傳統的育兒經(jīng)驗上。在廣州市婦聯(lián)、王老吉藥業(yè)舉辦的“三公仔·愛(ài)子有方”愛(ài)心公益活動(dòng)上，中國當代早教之父、“0歲方案”創(chuàng )始人馮德全教授稱(chēng)，早期教育一定要改變舊觀(guān)念，家長(cháng)要像關(guān)心孩子吃飯穿衣那樣關(guān)心孩子的智力發(fā)展，尤其應把孩子的性格培養放在早期教育的首位。

　　“0-3歲兒童的早期教育堪稱(chēng)‘根基教育’，能讓孩子充分吸收知識的養料”。馮教授強調，早期教育的主教育場(chǎng)在家庭，父母應該承擔起孩子早期教育的責任。家庭教育有四大規律可循———

　　第一規律：

　　別錯過(guò)最佳期

　　早期教育的最佳時(shí)期是在0-6歲。馮德全強調，錯過(guò)了這個(gè)最佳時(shí)期往往于事無(wú)補。就拿聽(tīng)音樂(lè )來(lái)說(shuō)，在嬰幼兒時(shí)期，孩子的聽(tīng)覺(jué)十分發(fā)達，可以分辨鋼琴上88個(gè)半音的音調,錯過(guò)了音樂(lè )開(kāi)發(fā)的最佳期，到少年的時(shí)候再去聽(tīng)鋼琴，只能聽(tīng)準44個(gè)半音。而到了中年，幾乎就是“五音不全”。

　　第二規律：

　　兩個(gè)“生命”要同時(shí)養育

　　我們把身體健康當作孩子的第一生命。對于第一生命，家長(cháng)照顧得無(wú)微不至，關(guān)心孩子吃飽、穿暖、少生病，但卻往往忽視了孩子的心理健康。馮德全說(shuō)，我們把心理健康當作孩子的第二生命，如果心理不健康，將很難成才。從小實(shí)行胎教，多參加體育運動(dòng)，學(xué)習與他人交往，學(xué)習音樂(lè )舞蹈、美術(shù)造型，種植花草，飼養小動(dòng)物等活動(dòng)可以讓孩子受益無(wú)窮。

　　馮教授解釋說(shuō)，“學(xué)習交往”可以讓孩子做到“半歲不認生、周歲會(huì )串門(mén)”；“音樂(lè )舞蹈”則能培養美感；“種植飼養”會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )熱愛(ài)生命；“體育運動(dòng)”讓孩子變得開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、勇敢、合群等，這些都是第二生命的“核心”。

　　第三規律：

　　看圖識字，閱讀廣泛

　　“孩子太小，教他看圖識字太難，等上了小學(xué)自然就會(huì )了�！边@是家長(cháng)的普遍觀(guān)點(diǎn)�？神T德全教授認為，認字和閱讀對嬰幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，他們將從小養成閱讀的好習慣。況且識字閱讀并不難，因為對于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，認東西和認字是一回事。只是因為父母天天說(shuō)，孩子的模仿能力強，因此不到一歲就熟練掌握口語(yǔ)了，但認字和閱讀訓練的機會(huì )少就需要家長(cháng)有一點(diǎn)技巧和耐心了。

　　馮教授主張用生活滲透法、趣味閱讀法、游戲活動(dòng)法幫助孩子認字和閱讀。讓每一個(gè)孩子都能像學(xué)會(huì )認物、走路、說(shuō)話(huà)、聽(tīng)音樂(lè )一樣，會(huì )在不知不覺(jué)中三歲脫盲閱讀，五六歲博覽群書(shū)。

　　第四規律：

　　把性格培養放在首位

　　俗話(huà)說(shuō)“性格決定命運”，好的性格是人生成功或成才的保證，是智力發(fā)展的動(dòng)力。因此，馮德全教授認為，性格培養是早期教育中最重要的。塑造一個(gè)人，就要從性格培養開(kāi)始。所謂“三歲看大，七歲看老”，說(shuō)的就是在三歲之前性格的第二次孕育(第一次是在胎兒期)。

　　馮教授曾經(jīng)在武漢市武昌區對1000名獨生子女的調查發(fā)現，性格優(yōu)良的占18%，而性格不良高達82%，其中有25%性格惡劣，任性、霸道等。他表示，在家庭教育里，從小應注意培養孩子“七大優(yōu)良性格”———快樂(lè )活潑、安靜專(zhuān)注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創(chuàng )造精神、長(cháng)大了做大事的英雄氣概。

　　馮教授強調，好孩子不是打罵出來(lái)的。家庭環(huán)境、父母的愛(ài)、父母的言行都是影響孩子發(fā)育發(fā)展的“潛在力量”。沒(méi)有一個(gè)孩子能在父母的抱怨下成才，也沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )在父母的打罵下學(xué)好，培養一個(gè)孩子依靠的是潛教育。父母就是孩子的楷模。

　　此外，積極暗示同樣重要。消極言行往往會(huì )打擊孩子的自信心，所以，對孩子要多鼓勵，多給予支持。（文/記者 張華）