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　　過(guò)早進(jìn)行知識啟蒙、呵護孩子過(guò)頭、迷信育兒書(shū)籍……記者日前走訪(fǎng)一些早教機構后發(fā)現，許多“80后”年輕父母的育兒觀(guān)有些“偏”。育兒專(zhuān)家指出，對嬰幼兒的教育養護要得當，走“偏”了反而不利于孩子的身心發(fā)育。

　　記者在一家早教機構發(fā)現，有家長(cháng)給剛滿(mǎn)三個(gè)月的寶寶報了“育兒班”。記者旁聽(tīng)一堂育兒課后發(fā)現，由于孩子還太小，開(kāi)出的“讀詩(shī)”、“念兒歌”等課程無(wú)疑是“對牛彈琴”，很多小寶寶從上課起一直呼呼大睡，一兩個(gè)小時(shí)的育兒課反倒成了家長(cháng)們的聚會(huì )。

　　幼兒專(zhuān)家指出，三歲前，家長(cháng)更應關(guān)注其情感和認知能力的發(fā)展。參加各類(lèi)育兒班，不如每天花一小時(shí)與孩子交流，在游戲和互動(dòng)中開(kāi)發(fā)孩子各方面能力。

　　兒保專(zhuān)家指出，0—3歲是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。家長(cháng)可試著(zhù)放手讓孩子自己活動(dòng)，摸摸不同色彩的物體增強感知力，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、兒歌，開(kāi)發(fā)聽(tīng)覺(jué)功能等。(彭 薇)