2010年高考分數及本科錄取分數線(xiàn)確定之后，不少成績(jì)不太理想的高中畢業(yè)生和家長(cháng)開(kāi)始走訪(fǎng)滬上大大小小的出國留學(xué)咨詢(xún)活動(dòng)，希望通過(guò)留學(xué)讓孩子獲得更好的升學(xué)機會(huì )。然而筆者發(fā)現，大多數家長(cháng)對出國留學(xué)的正規途徑所知有限，反而被一些宣傳廣告搞得不知所措。因此，筆者提醒大家在選擇留學(xué)途徑的時(shí)候要對學(xué)校多做了解和比較，避免以下兩個(gè)誤區。

　　誤區一：合作辦學(xué)項目比直接出國好

　　現在國內有不少合作辦學(xué)項目，讓人眼花繚亂。經(jīng)常有家長(cháng)前來(lái)咨詢(xún)這些 “1+3”或 “2+2”項目和一般的出國留學(xué)相比有多大區別。一般來(lái)說(shuō)，合作辦學(xué)項目是在國內完成一到兩年的課程學(xué)習，然后出國去海外對口的學(xué)校學(xué)完剩余的課程。與直接出國留學(xué)相比，這些項目有費用低，入學(xué)門(mén)檻低的優(yōu)勢。在國內學(xué)習階段的學(xué)費和生活費要比直接在國外讀書(shū)生活節省不少。同時(shí)，很多中國父母希望孩子在身邊多留一兩年，擔心他們在異國他鄉無(wú)法很快適應當地生活，在國內可以先過(guò)渡一段時(shí)間。此外，學(xué)生畢業(yè)后可以獲得國內外院校的文憑或學(xué)位，也是合作辦學(xué)項目吸引人的地方。

　　合作辦學(xué)項目雖然有其特點(diǎn)和優(yōu)勢，但是與直接出國留學(xué)相比也有以下幾點(diǎn)不足：一，不具備留學(xué)特有的環(huán)境。即使在國內全英文上課，因為身邊都是中國學(xué)生，所以無(wú)法體驗國外學(xué)校多種族、多元文化和生活，也不利于語(yǔ)言水平的迅速提高，更難培養獨立學(xué)習和生活的能力。二，教育質(zhì)量參差不齊。選擇這樣的項目要了解清楚授課老師是否是國外院校派遣過(guò)來(lái)的有資質(zhì)的正規教師。三，文憑或學(xué)位是否兩國互認成問(wèn)題。在中國教育部涉外監管網(wǎng)上可以查到中國官方認可的所有合作辦學(xué)項目。如果不是國家認可的項目，即使獲得了文憑或學(xué)位，在就業(yè)或繼續深造時(shí)也會(huì )遇到麻煩，得不償失。四，學(xué)生最終不一定能出國。有的合作辦學(xué)項目會(huì )在結束國內課程學(xué)習之后對學(xué)生進(jìn)行考核，只有符合條件的部分學(xué)生可以出國，剩下的就與留學(xué)無(wú)緣了。此外，有的家長(cháng)反映一些合作項目就是語(yǔ)言培訓，考出成績(jì)之后再申請去國外與之合作的院校，這樣學(xué)生選擇留學(xué)國家和學(xué)校的范圍就很小了，而且學(xué)校的質(zhì)量、水準也不高。所以，建議大家先搞清楚是不是正規的機構和項目，在全面了解和多方比較之后再做選擇。

　　誤區二：國內讀預科就能去國外留學(xué)

　　近年來(lái)，國內不少機構紛紛推出各種大學(xué)預科課程來(lái)吸引有留學(xué)意向的學(xué)生，尤其是高中剛畢業(yè)還沒(méi)有語(yǔ)言成績(jì)的學(xué)生，很容易被它的低門(mén)檻吸引。

　　那么，大學(xué)預科是不是 “看上去很美”呢？首先，并不是每個(gè)國家都要求學(xué)生讀預科。以英國為例，中國高中畢業(yè)生去英國讀本科就需要先讀預科，這是由于兩國教育體系的差異造成的。而在美國、加拿大等國家，讀大學(xué)預科并不是必須的，沒(méi)有語(yǔ)言成績(jì)可以申請 “雙錄取”，先在學(xué)校讀一段時(shí)間的語(yǔ)言課程并達到標準后就可以直接入讀學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課。其次，也不是每個(gè)在國內讀了大學(xué)預科的學(xué)生都能出國留學(xué)，只有通過(guò)學(xué)�？荚嚥拍苷嬲�進(jìn)入大學(xué)學(xué)習。

　　因此，筆者建議學(xué)生和家長(cháng)在選擇預科之前先咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士，看看是否有讀預科的必要，也要評估好讀完是否能通過(guò)學(xué)�？荚嚨娘L(fēng)險，切忌輕信盲從。(歐陽(yáng)蓓蕾)