引言：出國留學(xué)與否以及選擇去哪一個(gè)地方都是基于一個(gè)人對自己的分析和長(cháng)遠的打算。因此分析自己，認識自己，是選擇出國目的地最首要的問(wèn)題。

　　選擇去新西蘭留學(xué)是經(jīng)過(guò)差不多兩年的思索之后做出的決定。這首先經(jīng)歷了我對自己思想的綜合認識，加上對實(shí)際情況的分析，對學(xué)科的認識，未來(lái)事業(yè)的領(lǐng)域等等。另外，新西蘭是一個(gè)移民國家，又是旅游發(fā)展大國，對我學(xué)習感興趣的旅游專(zhuān)業(yè)非常有利。

　　啟德在我申請學(xué)校和簽證的過(guò)程中給予的幫助不再多說(shuō)，每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)的人都知道自己有多緊張，多依賴(lài)這些跟我們一樣著(zhù)急的工作人員。當留學(xué)生在為自己，為家庭，為社會(huì )精打細算的時(shí)候，沒(méi)有這些人的幫助，一切計劃都無(wú)從談起。

　　感覺(jué)自己每天都在變化

　　最初的一個(gè)月我被一種復雜的情緒籠罩著(zhù)，一方面所有事情都非常順利，自己通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )找的房子非常對我胃口，跟房東相處得非常好，認識了很多很好的人，受到了很多正面積極的鼓勵。但另一方面我也感受到從未有過(guò)的孤獨，一種自己被自己標簽了的異樣感。我始終堅持沒(méi)有投入到華人圈子里去，并非排斥或者別的，只是我逼著(zhù)自己去嘗試不一樣的東西。另一方面我也沒(méi)有嘗試融入任何一個(gè)圈子，只是想保持一種開(kāi)明的狀態(tài)，可以隨時(shí)準備接受各方面的信息和啟發(fā)。這樣的心態(tài)讓我度過(guò)了最初混亂的一個(gè)月，直到現在依然如此，每天的生活都很忙碌很充實(shí)，最重要的是，每天都感覺(jué)到自己的變化。

　　獨立的生活方式讓我有大量的時(shí)間自己組織支配，除了盡最大努力完成學(xué)習任務(wù)之外，我參加了很多課外活動(dòng)。這里不像國內那樣總在一起上課，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人可能很難通過(guò)上課熟絡(luò )起來(lái)，因此學(xué)校有很多種類(lèi)各異、名目繁多的社交活動(dòng)，以免學(xué)生自閉與其他人脫節。比如我們院系有專(zhuān)門(mén)的一門(mén)免費課程“net-work101”。學(xué)校針對國際學(xué)生有很多文化交流的活動(dòng)，大部分都是免費的，提供了很多機會(huì )接觸不同國家的不同文化。學(xué)生社團的晚間課程豐富多彩，我報了非洲手鼓、高級編織、法語(yǔ)幾門(mén)課，十分有趣，還結識了幾個(gè)趣味相投的好朋友。每周一和周四晚有免費的瑜伽課，如果不是太忙我都會(huì )去。另外我為幾個(gè)當地的文化活動(dòng)做志愿者，比如六月份的燈會(huì )以及七月份的電影節。針對本科生和研究生也常有不同活動(dòng)，比如我現在每周五去參加的研究生露臺晚餐，就是一個(gè)基金為了促進(jìn)研究生之間的交流與校內的酒吧合作組織的。

　　學(xué)習絕不能臨時(shí)抱佛腳

　　奧塔哥的圖書(shū)館是我最喜歡的部分了。奧塔哥除了最大的中央圖書(shū)館之外，還有很多其他分布在校園各個(gè)角落的大大小小的圖書(shū)館，風(fēng)格各異，功能不同。圖書(shū)館藏書(shū)眾多，還有強大的網(wǎng)絡(luò )系統，更加豐富的電子圖書(shū)電子雜志資源，使學(xué)習和研究都非常方便。圖書(shū)館里有很多學(xué)習空間，基本上不會(huì )找不到地方，但每逢考試期間還是比平時(shí)更加擁擠。

　　最后說(shuō)說(shuō)學(xué)習吧，跟幾個(gè)做過(guò)交換的學(xué)生交流之后，發(fā)現他們都覺(jué)得奧塔哥的教育要求相對比較嚴格。課內作業(yè)占了很大一部分，這就要求學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內持續地學(xué)習、調查、閱讀，而不能到考試再臨時(shí)抱佛腳。作業(yè)的形式每個(gè)學(xué)科不一樣，人文學(xué)科偏向寫(xiě)論文，雖然是家庭作業(yè)，但學(xué)校對每一篇論文都要用特殊的系統進(jìn)行審核，看是否引文規范，或者是否存在抄襲傾向。如果違反條例后果嚴重。最后考試時(shí)間長(cháng)達一個(gè)月，期間有很多準備時(shí)間，所以其實(shí)如果自己努力，分配好時(shí)間，總會(huì )拿到不錯的成績(jì)。我第一個(gè)學(xué)期的成績(jì)都在A(yíng)以上，這也使我有資格申請去另一個(gè)國家交換學(xué)習。奧塔哥很好的一個(gè)地方就是不論學(xué)生想要做什么，學(xué)�？倳�(huì )提供周到的咨詢(xún)服務(wù)，最大程度激發(fā)學(xué)生的潛能。雖然理論上在研究生期間做交換是有很多困難的，但院系老師還是根據我的情況做了最合理的規劃，使我可以達到愿望。最后我選擇了明年去瑞典做交換學(xué)習。

　　奧塔哥的老師都非常敬業(yè)，至少我接觸到的是這樣，發(fā)郵件詢(xún)問(wèn)問(wèn)題總是很快就反饋，并隨時(shí)愿意面對面交談，上課也都博學(xué)風(fēng)趣，一句話(huà)，在這里學(xué)習完全就是享受。但學(xué)校不是象牙塔，奧塔哥隨時(shí)提醒學(xué)生們社會(huì )的壓力，并提供各種各樣的培訓機會(huì )，實(shí)習機會(huì )，并為學(xué)生的事業(yè)計劃提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)。正是因為全方位的教育和鍛煉，奧塔哥的畢業(yè)生在社會(huì )上才有相對強大的競爭力。

　　并不是所有事情都那么順心如意，但我相信，明確了一個(gè)方向，堅持不懈并心懷感激地去努力，過(guò)好每分每秒，就可以無(wú)怨無(wú)悔。我選擇了這里，并過(guò)得很好。我希望能有更多人在明確自己目標的前提下，放寬心胸，享受自己做出的留學(xué)選擇，并負責任地做好應該做的每一件事，相信你也可以擁有豐富充實(shí)的留學(xué)地生活。

　　張雋丹 女 就讀于奧塔哥大學(xué)(新西蘭排名第二位)旅游管理專(zhuān)業(yè)