考上公務(wù)員，擁有一份相對穩定的工作，這是如今很多人，特別是女孩子都在追逐的一種生活。而2003年，當成都人楊越在公務(wù)員崗位上工作了5年即將晉升時(shí)，她卻放棄了這個(gè)眾人夢(mèng)寐以求的機會(huì )轉而決定出國留學(xué)。

　　在英國排名前20位的利茲大學(xué)攻讀一年碩士回國，楊越一步步成為楷博教育成都地區的副總經(jīng)理。不再像過(guò)去一樣能夠朝九晚五，她致力于為學(xué)生推介適合的留學(xué)方式，忙碌且充實(shí)。隨時(shí)接到學(xué)生的電話(huà)，她快速地講述自己的經(jīng)歷，啟示他們該如何抉擇。

　　辦公室里放著(zhù)《領(lǐng)導》、《統計學(xué)》等各種時(shí)下流行的管理書(shū)目，因為她認為領(lǐng)導好這個(gè)教育咨詢(xún)團隊，不僅是對自己出國學(xué)習商科后的成功運用，讓更多的人為正確的目的去留學(xué)，是她的使命。

　　A

　　交10萬(wàn)元

　　就為﹃聽(tīng)老師提問(wèn)﹄？

　　當初放棄工作出國之時(shí)，楊越瀏覽了很多英文網(wǎng)站，很看好英國留學(xué)。碩士生只讀一年，且文憑被國際認可。

　　但1年要完成其余國家碩士3年的課程，且質(zhì)量不變，要承受多大的學(xué)習量？早已習慣公務(wù)員朝九晚五生活的她已料定。當她出現在利茲大學(xué)時(shí)，她已經(jīng)是“脫胎換骨”。因為本科在四川大學(xué)修英文，語(yǔ)言不是問(wèn)題，但生活和學(xué)術(shù)帶來(lái)的挑戰卻是源源不斷。

　　抵達學(xué)校的第一天，已經(jīng)傍晚7點(diǎn)，英國處于高緯度，那時(shí)的天空已經(jīng)好似國內的9點(diǎn)過(guò)。拖著(zhù)大大的行李箱好不容易找到宿舍樓，迎面走來(lái)的黑皮膚國際學(xué)生，用很快的語(yǔ)速給她打招呼�！霸饬�，會(huì )不會(huì )是電影里演的搶劫包裹的人？”她加快步伐準備趕快逃離，哪知來(lái)人卻是想要幫助她提行李。驚出一身冷汗。初到他鄉的神經(jīng)總是敏感的，而這種狀態(tài)持續了近一個(gè)月才慢慢調整過(guò)來(lái)。

　　課堂上的不適應更是明顯。第一堂商學(xué)課講的是各國政治因素對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的影響，兩小時(shí)的課程，導師一一請全班30多個(gè)國家的學(xué)生分別講述自己國家的案例，僅僅提問(wèn)就超過(guò)1個(gè)半小時(shí)�！罢娴奶珰鈶嵙�，難道我交了10萬(wàn)元人民幣來(lái)上課，就是來(lái)聽(tīng)他們提問(wèn)？”一位中國學(xué)生氣憤不已，還有了想要退學(xué)的念頭。

　　“殊不知導師是在用提問(wèn)的方式激發(fā)每個(gè)人都去思考�！边�好，楊越出國前接受了培訓，已經(jīng)知道國外課堂大體的模樣。如今回味起來(lái)，也是感慨萬(wàn)分，楊越說(shuō)，當初書(shū)中的理論全部通過(guò)案例深深地刻印在腦海里，直到現在還能清晰地記得導師上課講述的那些經(jīng)典語(yǔ)句，而大學(xué)時(shí)死記硬背的效果和此相比也就相去甚遠了。

　　B

　　語(yǔ)言朗讀

　　這是中國式學(xué)習方式？

　　性格開(kāi)朗的楊越很快適應了英國的生活。因為比剛畢業(yè)的大學(xué)生更具有學(xué)習的目標性，或者說(shuō)“更沒(méi)有回頭路”，她也比別人更勤快了些。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)并沒(méi)有發(fā)上課的教材，只有一則學(xué)習大綱，詳述了每堂課的學(xué)習目的，全靠自己課外主動(dòng)預習和復習，學(xué)習量非常大。通常一節兩小時(shí)的課程需要學(xué)生下來(lái)看10本書(shū)或是10篇論文。不過(guò)這讓楊越學(xué)會(huì )了高效的閱讀方法：并非每本書(shū)都要從頭到尾讀一遍，而是要學(xué)會(huì )篩選需要的內容。

　　國外的教育逼迫學(xué)習者去博覽他人的觀(guān)點(diǎn)，最后形成自我的思考。期末的時(shí)候，導師給出10個(gè)選題讓大家復習，這和國內考試的“勾題”并不一樣，而是挑選其中兩個(gè)題目的方向請學(xué)生談自己的看法。楊越發(fā)現，讓所有人都不解的是，中國學(xué)生會(huì )復習每一道題目，然后抄下來(lái)背誦；而外國學(xué)生會(huì )歸納10道題考察的方向，選擇自己有興趣的研究�！捌鋵�(shí)，國外考試只是一種載體，學(xué)習的目的是讓學(xué)生通過(guò)考試多讀一些書(shū)，吸納一些有用的觀(guān)點(diǎn)�！�

　　楊越還發(fā)現，中國學(xué)生思維比較弱勢。她記得，課堂上每次需要大家談自我觀(guān)點(diǎn)時(shí)，導師一聲令下，國外學(xué)生立刻滔滔不絕地談?wù)撈饋?lái)，而中國學(xué)生卻迅速拿出紙和筆寫(xiě)下自己想要說(shuō)的話(huà)，最后把觀(guān)點(diǎn)講述演繹成一次語(yǔ)言朗讀。

　　平日里的分組討論，楊越和兩個(gè)中國學(xué)生、一個(gè)印度、美國和希臘學(xué)生同屬一個(gè)團隊，“每次作業(yè)每個(gè)人都要做貢獻，最后秘密給對方打分。國際學(xué)生都不明白，為什么中國學(xué)生每次總不愿意貢獻自己的觀(guān)點(diǎn)，而是在別人說(shuō)話(huà)時(shí)不停地點(diǎn)頭�！逼鋵�(shí)楊越深知這是中國式教育所致——小時(shí)候說(shuō)錯話(huà)就會(huì )被批評沒(méi)有動(dòng)腦筋，而殊不知在國外錯誤的觀(guān)點(diǎn)也是一種意見(jiàn)。

　　“英國的教育方式和國內很不同�！痹诹魧W(xué)的一年里，楊越形成了現在的生活、學(xué)習習慣，更重要是思維方式的轉變。

　　C

　　致力留學(xué)

　　遍撒獨立思考理念！

　　在楊越看來(lái)：“留學(xué)不只是在國外學(xué)習語(yǔ)言或者學(xué)術(shù)，更重要的是一種歷練和經(jīng)歷�！彼�不同意有的學(xué)生全天呆在學(xué)校里啃書(shū)本，因此她也背起了行囊課余時(shí)間游遍了英國。

　　英國人好啤酒、賭馬，這個(gè)中國姑娘在學(xué)習之余到賭馬場(chǎng)打工，賺取旅游的津貼。那時(shí)，楊越每天早晨5點(diǎn)就起床，趕6點(diǎn)的火車(chē)到另一個(gè)城市去打工。她需要擺放一長(cháng)排碩大的啤酒杯，擺好餐點(diǎn)等待客人們的到來(lái)。每天端著(zhù)超過(guò)自己身高的一摞酒杯來(lái)來(lái)回回，幾天下來(lái)楊越已無(wú)法抬起手臂。

　　辭去國內穩定的公務(wù)員工作，到國外來(lái)體驗生活，楊越不覺(jué)得這是個(gè)錯誤的選擇。她到幼兒園去當教師、到公司去做產(chǎn)品分析、還到中學(xué)去體會(huì )國外的中學(xué)教育�！澳且惶烊�時(shí)學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，黑板上留著(zhù)一道題，讓初二的學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)‘你認為歷史教科書(shū)還應該加入哪些名人’的理由。我深受震撼，知道這種教育就是要讓孩子從小就要學(xué)會(huì )閱讀和思考�！�

　　留學(xué)一年后，楊越回到了中國，留在了當初幫助她制定出國計劃的楷博教育投資集團。楊越希望致力于留學(xué)教育，讓獨立思考的理念被更多的人知曉�；貒�4年了，楊越已經(jīng)成為該公司成都地區副總經(jīng)理，到現在還保持著(zhù)高效看書(shū)的習慣。

　　對于當初辭職，她從不曾后悔。華西都市報記者肖笛圖片由受訪(fǎng)者提供

　　留學(xué)博客

　　網(wǎng)友提問(wèn)

　　我是一個(gè)正在讀傳媒本科的大學(xué)生，一直都很喜愛(ài)傳媒和服裝設計這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)兼學(xué)傳媒和法語(yǔ)，已經(jīng)讓我覺(jué)得有點(diǎn)兒辛苦，所以不太可能再輔修服裝設計專(zhuān)業(yè)。

　　我想申報英國的圣馬丁藝術(shù)學(xué)院或者美國Parsons大學(xué)(現在我只知道這兩所大學(xué))。我對排名不是特別在乎，但是希望以后能從事時(shí)裝設計(或者和傳媒結合的，比如在時(shí)尚雜志)的工作，所以比較看重課程的實(shí)用動(dòng)手性。所以，想問(wèn)張顧問(wèn)和學(xué)美的老師們給我講講這方面大學(xué)該如何申請？申請碩士和本科的基本條件是什么？我沒(méi)有美術(shù)功底，該如何申請這幾所大學(xué)？我從現在開(kāi)始該做怎樣的準備？張顧問(wèn)解答

　　Parsons全稱(chēng)是Parsons，TheNewSchoolforDesign，是世界著(zhù)名設計大師和藝術(shù)家的搖籃。當今活躍在國際時(shí)尚舞臺的十大華裔設計師中有一半以上畢業(yè)于PARSONS時(shí)裝學(xué)院。

　　時(shí)尚與流行設計或是營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)很多時(shí)候被認為(設置為)是一個(gè)職業(yè)文憑，所以一般都只提供專(zhuān)科或學(xué)士學(xué)位而不提供碩士學(xué)位課程。PARSON提供設計與管理本科學(xué)位Design&Management(BBA)，以及知名的時(shí)尚營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)科文憑學(xué)位FashionMarketing(AAS)，目前你所學(xué)習的新聞傳媒專(zhuān)業(yè)背景和這個(gè)方向有一定的相關(guān)性，但是錄取難度高，英文IBTTOEFL要求92分以上，需要根據申請的方向提供作品集，學(xué)校同時(shí)需要服裝設計或者其他方面的設計作品。

　　除此之外，FIT(FashionInstituteofTechnology)，SCAD(SavanahSchoolofArtandDesign)也是有提供這方面專(zhuān)業(yè)的全美知名的藝術(shù)設計類(lèi)院校�？傮w說(shuō)來(lái)，競爭會(huì )非常激烈。

　　英國的圣馬丁藝術(shù)學(xué)院也是世界頂尖服裝設計學(xué)院之一，時(shí)尚新聞方向算是特色專(zhuān)業(yè)。根據你的興趣，以下兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向都是可選擇的：一、時(shí)裝設計，強調動(dòng)手和設計能力，重點(diǎn)在作品集；二、時(shí)裝新聞方向，偏重文字能力，要有很強的表達力，和你目前的專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)聯(lián)。你目前的當務(wù)之急是要努力提高英文，積極備考。由于你沒(méi)有美術(shù)功底，申請目標學(xué)校的時(shí)裝設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)，還需去學(xué)校修習一些專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)準備相關(guān)的作品集。