Q為何各排名榜有時(shí)會(huì )相差懸殊？

　　汪海波(新通留學(xué)北京美國部經(jīng)理)：這很正常。不同媒體在對大學(xué)排名時(shí)參照的指標不同，但總體上來(lái)說(shuō)，都會(huì )涉及到學(xué)校聲譽(yù)，科研水平，教授/學(xué)生情況，財政狀況，校園多元性等因素。當然，由于這些因素在各個(gè)排名中所占的權重不同，因此會(huì )出現了同一個(gè)學(xué)校，在不同排名中位置變化較大的現象。

　　涂攀(啟德教育美國部負責人)：排名本身是一個(gè)主觀(guān)的東西，不能說(shuō)甲校排在已校前面，甲就一定比已好；另一方面，從排名所用指標上看，也存在一些主觀(guān)的因素，比如在校學(xué)生體驗、雇主對畢業(yè)生的評價(jià)、此大學(xué)對另一大學(xué)的評價(jià)等；第三，排名有綜合排名、專(zhuān)業(yè)排名以及其他諸如校園環(huán)境的排名等等，各排名側重點(diǎn)不同，很難一概而論。

　　Q知名排行榜各有何傾向性？

　　汪海波：《美國新聞與世界報道》對美國大學(xué)的排名參考了同行評價(jià)，包括新生平均保有率，6年內畢業(yè)率，高中成績(jì)在前10%的學(xué)生在大一新生中的比例，小于20人的課程在全部課程中的比例，校友捐助率等多個(gè)指標。對這份排名來(lái)說(shuō)，大學(xué)的經(jīng)濟情況在很大程度上決定了大學(xué)在排名表里的位置。因為校友捐助率與學(xué)校的經(jīng)濟情況直接相關(guān)，而小班教學(xué)的比例、全職教授人數等等也直接或間接地和學(xué)校的財政情況相關(guān)。這也是為什么諸如加州大學(xué)伯克利分銷(xiāo)、加州大學(xué)洛杉磯分校、弗吉尼亞等頂尖公立大學(xué)沒(méi)能進(jìn)入前20名的原因。

　　張超(啟德教育北京總經(jīng)理)：《泰晤士報高等教育》排名的特點(diǎn)是過(guò)于側重主觀(guān)因素，比如學(xué)界互評分數、企業(yè)雇主評分、國際學(xué)生體驗，還包括國際師資分數、師生比、單位師資論文引用等指標�？梢钥闯鲈撆琶�更像是一個(gè)世界大學(xué)的聲譽(yù)排名，而不是學(xué)術(shù)排名。

　　黃長(cháng)煜(威久留學(xué)英國部經(jīng)理)：上海交大的排名以學(xué)術(shù)為指標，包括諾貝爾獎、菲爾茨獎、《自然》及《科學(xué)》雜志發(fā)表論文數量等，重點(diǎn)考察一所大學(xué)的研究實(shí)力。

　　Q留學(xué)生如何理性利用各排名榜作參考？

　　黃長(cháng)煜：以上海交大的排名為例，從整體的授課型研究生專(zhuān)業(yè)和課程的設置來(lái)看，上交大的排名其實(shí)沒(méi)有什么很好的指導性作用，因為這些校友數量，諾獎及論文發(fā)表的數量均和學(xué)生本人沒(méi)有很大的關(guān)系。如果去英國或歐洲就讀人文學(xué)科，也不建議參考該排名，因為這個(gè)排名過(guò)分關(guān)注科研成就。如果學(xué)生去英國讀研究式的碩士或博士課程，上海交大的排名還是有一定的參考價(jià)值，因為諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數、獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師折合數、在《自然》或《科學(xué)》雜志上發(fā)表的論文折合數等指標，會(huì )和學(xué)生在校進(jìn)行什么項目的碩士課程有較大的關(guān)聯(lián)。

　　涂攀：《美國新聞與世界報道》的考評依據主客觀(guān)相結合，不過(guò)相較而言，這個(gè)排名跟學(xué)術(shù)的關(guān)系較小，跟聲譽(yù)度和畢業(yè)生的質(zhì)量關(guān)系較大，如果是高中生申請本科，參考這個(gè)綜合排名是有必要的，不過(guò)如果是申請藝術(shù)、建筑等特殊專(zhuān)業(yè)則不能以此為準，研究生的申請者則更應該參考具體的專(zhuān)業(yè)排名。(繆晨霞)