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　　對于廣大正在考慮和決策去澳大利亞就讀碩士課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何選擇合適的專(zhuān)業(yè)是頭等大事。選擇什么樣的碩士課程專(zhuān)業(yè)，將會(huì )很大程度上直接影響學(xué)生在澳大利亞的移民機會(huì )和就業(yè)機會(huì )。根據多年從事澳大利亞留學(xué)咨詢(xún)積累的知識和經(jīng)驗，留學(xué)專(zhuān)家總結了幾個(gè)標準。

　　錄取可行性

　　留學(xué)港美國澳洲留學(xué)中心澳洲留學(xué)首席顧問(wèn)、澳洲部經(jīng)理周皓輝老師表示，從類(lèi)別來(lái)看，澳大利亞大學(xué)的碩士課程專(zhuān)業(yè)可分成6個(gè)大類(lèi)，30個(gè)小類(lèi)。6個(gè)大類(lèi)分別是文科、商科、法律、理科、工科和醫學(xué)。申請人能否被某一大類(lèi)的專(zhuān)業(yè)錄取，主要取決于本科的專(zhuān)業(yè)背景。

　　例如，申請文科專(zhuān)業(yè)的碩士課程(如翻譯、傳媒等)對申請人的本科專(zhuān)業(yè)背景沒(méi)有特別要求；申請商科專(zhuān)業(yè)的碩士課程，1.5-2年制的課程對申請人的本科專(zhuān)業(yè)背景沒(méi)有特別要求，但是1年制的商科碩士課程一般要求申請人本科有商科背景，同時(shí)還可能要求有一定工作經(jīng)驗；申請理工科和醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士課程，要求申請人有相同或相近的本科專(zhuān)業(yè)背景，個(gè)別課程對本科專(zhuān)業(yè)背景沒(méi)有要求(如某些兩年制的計算機類(lèi)的碩士課程)。

　　自身優(yōu)勢

　　順利完成澳大利亞大學(xué)的碩士課程，需要申請人具備較強的知識和技能，包括專(zhuān)業(yè)能力、英語(yǔ)能力、數學(xué)能力和其他能力等。如果英語(yǔ)能力很強，但是數學(xué)能力很弱，就讀文科專(zhuān)業(yè)或法律專(zhuān)業(yè)能夠揚長(cháng)避短；如果英語(yǔ)能力和數學(xué)能力一般或比較好，就讀商科專(zhuān)業(yè)會(huì )比較合適；如果英語(yǔ)能力一般，數學(xué)能力較強，那么就讀計算機或工程專(zhuān)業(yè)會(huì )比較有優(yōu)勢。

　　移民機會(huì )

　　通過(guò)留學(xué)然后申請澳大利亞移民的途徑被稱(chēng)之為“澳大利亞海外學(xué)生技術(shù)移民”。在現行的澳大利亞技術(shù)移民打分體系中，有兩個(gè)重要的打分項目與申請人在碩士課程中所就讀的專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，即“技能分”和“緊缺職業(yè)分”。技能分有三個(gè)分數檔，即60分、50分和40分。根據2008年7月最新更新的移民技能清單來(lái)看，60分的碩士專(zhuān)業(yè)主要包括翻譯(筆譯和口譯)、教育(注冊教師方向)、會(huì )計、法律(執業(yè)律師方向)、計算機(7個(gè)方向)、工程(19個(gè)方向)等。若要獲得“緊缺職業(yè)分”，要求申請人的移民提名職業(yè)是在澳大利亞移民局公布的“緊缺職業(yè)清單”中，同時(shí)要求在澳大利亞有一年的相關(guān)工作經(jīng)驗；根據2008年5月最新更新的“緊缺職業(yè)清單”，會(huì )計、計算機的部分專(zhuān)業(yè)、工程的7個(gè)方向(如土木工程師、采礦工程師)等屬于緊缺職業(yè)。如申請人在澳大利亞有可以擔保的親戚，移民打分目前只需達到100分即可，如果在澳大利亞沒(méi)有可以擔保的親戚，移民打分需達到120分。

　　職業(yè)興趣

　　職業(yè)興趣要回答的問(wèn)題是“對某一專(zhuān)業(yè)所對應的或相關(guān)聯(lián)的職業(yè)是否感興趣？”比如，就讀碩士會(huì )計專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后所對應的職業(yè)是會(huì )計師或審計師，與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)則包括投資分析師、稅務(wù)咨詢(xún)師等。影響職業(yè)興趣的因素是多種多樣的，如個(gè)人性格、家庭背景、學(xué)歷背景等。大家如果不確定自己的職業(yè)興趣，可嘗試一下互聯(lián)網(wǎng)上的職業(yè)興趣測評工具。

　　就業(yè)前景

　　從工作機會(huì )來(lái)看，對于在澳大利亞念完碩士課程的中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，若想在澳大利亞就業(yè)，技術(shù)密集型的職業(yè)(如會(huì )計、工程師、計算機專(zhuān)業(yè)人員)所提供的工作機會(huì )相對較多；管理密集型或溝通密集型的職業(yè)，往往在文化背景和英語(yǔ)溝通能力方面設置了較高的門(mén)檻，中國學(xué)生較難跟當地學(xué)生或其他國際學(xué)生競爭。從畢業(yè)生起薪來(lái)看，工程和計算機類(lèi)的畢業(yè)生起薪較高，商科和文科類(lèi)的畢業(yè)生起薪相對較低。

　　行業(yè)前景

　　從歸屬性來(lái)看，某些碩士課程專(zhuān)業(yè)沒(méi)有明確的行業(yè)歸屬，典型的如會(huì )計專(zhuān)業(yè)，計算機專(zhuān)業(yè)。就讀會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后即可在會(huì )計師事務(wù)所工作，也可以在任何行業(yè)和任何企業(yè)從事會(huì )計工作，因此某一行業(yè)是否景氣較難直接影響就讀該類(lèi)型專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)機會(huì )。某些碩士課程專(zhuān)業(yè)則有明確的行業(yè)歸屬，如酒店管理、金融專(zhuān)業(yè)等，行業(yè)的景氣指數會(huì )直接影響到就讀該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)機會(huì )。

　　周皓輝老師建議，學(xué)生和家長(cháng)可以利用標準一“錄取可行性”和標準二“自身優(yōu)勢”來(lái)作比較明確的定性分析，利用標準三“移民機會(huì )”來(lái)作定量分析，另外三個(gè)標準則可用來(lái)作輔助的分析和預測。(王惠）