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　　中新網(wǎng)10月19日電 據美國《僑報》報道，單從人數上看，高中畢業(yè)后即出國留學(xué)的人越來(lái)越多，可由于種種原因，這些“低齡”留學(xué)的人群中也存在著(zhù)許多問(wèn)題。一個(gè)根本的也是共同的問(wèn)題是準備不足：這些多數是未成年的學(xué)生在出國心理準備及英文語(yǔ)言能力訓練上都有欠缺，以致在出國后暴露出許多擾人的問(wèn)題。

　　學(xué)習壓力重 準備不足來(lái)美苦讀

　　柯良現在是加州大學(xué)商科二年級的本科生，他認為在美國讀本科并不容易，不但課業(yè)負擔重，而且還需克服文化語(yǔ)言障礙，需要有非常強的自制力�？铝棘F在還對出國前的那段瘋狂學(xué)習記憶猶新。他回憶說(shuō)，“那是2007年，那一段時(shí)間我足不出戶(hù)在家昏天黑地攻讀英文，托福、SATI、SATII就是我每天全部的內容。我連做夢(mèng)都在學(xué)習英語(yǔ)�！�

　　后來(lái)，他終于過(guò)五關(guān)闖六將來(lái)到了自己心儀的美國大學(xué)校園學(xué)習自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。但是他不曾想到的是，之前的苦讀在現在看來(lái)只不過(guò)是一個(gè)序曲。他說(shuō)，“在美國讀本科真的很不容易。我遇到的最大挑戰就是繁重的學(xué)習壓力。這里的課程之繁重，考試之頻繁是我原來(lái)所沒(méi)有想到的。加大的學(xué)制是每年四個(gè)學(xué)期，給人的感覺(jué)就是總在準備考試和考試。讀商科的中國學(xué)生更為艱難，因為不僅對語(yǔ)言能力要求更高，而且所學(xué)內容也與中國差別很大，感受的壓力就更大�！背�語(yǔ)言上的隔閡外，中美兩國的教育系統與教學(xué)方法也差異很大，他一開(kāi)始很難適應。比如本科生的共同大學(xué)寫(xiě)作課，每堂課之前要求的閱讀量都很大，還要在課堂上討論，這部分也是算在學(xué)期的總分中的。他第一個(gè)學(xué)期很少在課堂上發(fā)言，因為不知道大家談的都是什么，根本插不上話(huà)。后來(lái)，在閱讀量增加，了解一些美國文化后，才逐漸好了起來(lái)。

　　讓柯良沒(méi)有想到的是，許多本科生的課程都是由該校的研究生擔任老師，而不是大學(xué)的教授。后來(lái)他才知道，學(xué)校把主要精力放在研究生課程。也正因為多數教師都忙于研究，沒(méi)有太多的時(shí)間去關(guān)注教學(xué)，這樣就導致本科課程很多都是由研究生助教進(jìn)行指導的。有的研究生的教學(xué)水平實(shí)在讓他不敢茍同。另外，他認為在美國讀本科還需要很強的自制力，因為學(xué)生人數很多，又沒(méi)有中國的班級的體制，所以不能期望得到特別的關(guān)懷和照顧。從選課到生活都要自己計劃和解決，自控能力不是很強的學(xué)生很難管理好學(xué)習和生活的各個(gè)方面。

　　留學(xué)生激增 校方擔心中介“以次充好”

　　大量中國高中生開(kāi)始來(lái)美讀本科。南加州大學(xué)今年秋季入學(xué)的中國本科留學(xué)生急劇增多，校方擔心中國的留學(xué)中介過(guò)度包裝不合格學(xué)生，向美輸出以次充好。據南加大本科生錄取主任布蘭諾德(Timothy Brunold)介紹，南加大研究生中的中國留學(xué)生一直很多，但是來(lái)讀本科的中國留學(xué)生并不多�？墒�，這種情況今年秋季開(kāi)始發(fā)生了變化。布蘭諾德說(shuō)，“這個(gè)學(xué)期我們一共錄取了60名來(lái)自中國的本科新生，相當于過(guò)去5年的總和�！�

　　隨著(zhù)中國本科生數量的急劇增加，校方也有不少擔心和疑惑。布蘭諾德說(shuō)，“我現在每周都會(huì )接到教授的電話(huà)，他們大都有相似的疑慮，我怎么知道這些中國學(xué)生提供的申請材料都是真實(shí)的，而不是經(jīng)過(guò)留學(xué)中介過(guò)度參與和加工過(guò)的？”布蘭諾德說(shuō)有此擔心的美國大學(xué)絕對不止南加大一家，就他所知，許多美國大學(xué)，尤其是對中國學(xué)生不大了解的私立大學(xué)都有相同的擔心。

　　美國著(zhù)名的卡里頓(Carleton College)學(xué)院，今年秋季中國本科新生共有300人申請，而往年只有50-60個(gè)人，他們學(xué)校錄取了18人。杜克大學(xué)今年有500個(gè)中國學(xué)生申請本科，而三年前只有175人。杜克大學(xué)錄取中國高中生的人數也從往年的8人上升到這個(gè)學(xué)期的30人。為了回答這些質(zhì)疑，布蘭諾德特地對近年來(lái)錄取的中國高中生做了表現跟蹤調查。結果發(fā)現，存留比率(retention rate)和畢業(yè)率都在85%左右。他說(shuō)，“這個(gè)數字是令人滿(mǎn)意的，我們現在還不用過(guò)度擔心�！�

　　但是布蘭諾德也同時(shí)強調，錄取中國高中生確實(shí)要承擔一定的風(fēng)險，因為中國的留學(xué)中介機構已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化，他們從培訓學(xué)生考托福、考SAT開(kāi)始，到成績(jì)單的制作、推薦信的寫(xiě)作以及申請信都大包大攬，有的甚至還弄虛作假。他說(shuō)，“我們的確要對一些宣稱(chēng)保證錄取的中介有所警惕，但是同時(shí)也要張開(kāi)懷抱歡迎來(lái)自中國的高中生�！彼�建議美國大學(xué)的正確做法就是仔細查看每個(gè)申請人通過(guò)申請材料看本質(zhì)。

　　文化差異讓美國教授誤解

　　美國大學(xué)教授大多對中國學(xué)生印象很好，有些負面印象可能由于語(yǔ)言和文化引起。任教多年的大學(xué)教師帕米拉(Pamela)表示，她認識的中國學(xué)生都十分尊敬老師、有禮貌、勤奮用功。他們應試能力強，也很善于小組合作項目。有些對中國或是其他亞洲國家學(xué)生的不良印象可能來(lái)自于文化差異。

　　格林布拉特(Sidney L. Greenblatt)是美國華裔文化系的教授，她本人精通中文，對招收中國學(xué)生也很有經(jīng)驗。她說(shuō)，“從總的情況和長(cháng)遠角度來(lái)講，招收中國高中生來(lái)美讀本科對中美兩國都有好處�！彼�還提到，尤其令人高興的是，這批本科生中，中國各地、各少數民族的女生申請比例上升尤其明顯。

　　留學(xué)材料造假后患無(wú)窮

　　美國華裔留學(xué)中介呼吁中美同行和留學(xué)生認真重視美方學(xué)校的意見(jiàn)，誠實(shí)為上，不要殺雞取卵。洛杉磯做留學(xué)顧問(wèn)的喬先生說(shuō)，中國高中生申請美國本科留學(xué)方興未艾，好的發(fā)展勢頭有待中介機構和留學(xué)生共同維護。他說(shuō)，留學(xué)材料作假往往得不償失，最后害人害己。代辦資金證明、學(xué)時(shí)證明、學(xué)歷證書(shū)及公證書(shū)，都屬假材料。通過(guò)這種手段獲取假材料有三大風(fēng)險。

　　風(fēng)險之一：錢(qián)到物不到。往往是消費者把錢(qián)寄到對方卡里后，人去財空。 風(fēng)險之二：查出假材料，拒簽100%。使館簽證處負責人表示，假材料一經(jīng)發(fā)現，就會(huì )拒簽，情節嚴重者會(huì )被永久拒簽。風(fēng)險之三：即使申請者蒙騙過(guò)使館得到簽證，但最后要承擔的風(fēng)險會(huì )更大。若申請者沒(méi)有資質(zhì)，卻申請到大學(xué)，因能力和素質(zhì)達不到要求，最后也會(huì )中途“夭折”。他表示，少數留學(xué)生和中介的不誠實(shí)行為，還會(huì )損害整個(gè)中國留學(xué)生的形象。(吳健)