2010年的雅思考試開(kāi)始報名了,不少學(xué)生進(jìn)入新一輪的復習。專(zhuān)家指出,中國學(xué)生在應試過(guò)程中過(guò)于專(zhuān)注新單詞記憶,忽略了知識積累,導致考試成績(jì)難以提升。此外,考試中用的技巧,要在學(xué)習扎實(shí)的基礎上才會(huì )奏效。
外籍專(zhuān)家
中國學(xué)生有兩大軟肋
據悉,今年9月份,劍橋大學(xué)英語(yǔ)考試院公布2008年IELTS雅思國際英語(yǔ)測驗全球排名,中國內地的學(xué)生成績(jì)在亞洲14個(gè)國家中排名墊底。該消息引起不少教育界人士的關(guān)注。有人不解。中國學(xué)生學(xué)英語(yǔ)花了這么多時(shí)間,為何成績(jì)卻并不理想?是老師教學(xué)方法有問(wèn)題,還是學(xué)生學(xué)習方法不對?甚至有人質(zhì)疑考試的公平性。
雅思培訓課程專(zhuān)家Deepti認為,雅思考試面對的是全球學(xué)生,考試過(guò)程比較透明,公平性也比較有保障。中國學(xué)生之所以成績(jì)暫時(shí)不夠理想,很大程度上是由于長(cháng)期以來(lái)養成的不良學(xué)習習慣造成的。其中,過(guò)于關(guān)注新單詞以及知識面狹窄,成為學(xué)生提高雅思成績(jì)的最大障礙!爸袊鴮W(xué)生記性不錯,但他們經(jīng)常把時(shí)間花在記單詞上”,Deepti告訴記者,她講課的時(shí)候,偶爾會(huì )說(shuō)到一些新單詞,很多學(xué)生會(huì )馬上把這些單詞記在本子上。他們知道了單詞的意思,卻不知道如何運用這些單詞。而雅思考試,最重要的是測試學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運用能力。
Deepti還表示,學(xué)生平時(shí)關(guān)注的東西太少,這一點(diǎn)在雅思考試時(shí)非常不利,因為雅思考試無(wú)論在聽(tīng)力、閱讀還是寫(xiě)作,涉及的知識面都非常廣泛。
“如果考試內容是關(guān)于中國的事情,中國學(xué)生肯定會(huì )表現得非常好”,Deepti說(shuō),但作為一個(gè)國際性英語(yǔ)水平測試,內容可能涉及世界歷史、經(jīng)濟、政治、宗教、藝術(shù),這些知識對于中國學(xué)生非常陌生。很多學(xué)生對藝術(shù)、宗教等知識一無(wú)所知。
應試技巧
別試圖理解全部意思
很多人認為口語(yǔ)是中國學(xué)生的最大弱點(diǎn),但Deepti覺(jué)得雅思考試聽(tīng)力才是中國學(xué)生最大的挑戰。因為口語(yǔ)通過(guò)一段時(shí)間強化訓練后可以有明顯進(jìn)步,但聽(tīng)力成績(jì)提高卻不可能在一時(shí)半刻完成。
Deepti也認為,考試的技巧只有在好的基礎上才能奏效,學(xué)生如果有充分的時(shí)間,應當各個(gè)部分都掌握扎實(shí);A牢固的學(xué)生,可以復習深入一些;如果時(shí)間很短,而且基礎不好,那么最好的方法就是大量做模擬考試題目,然后不斷修正答案,提高做題正確率。在考試過(guò)程中,對于不同的部分應當采用不同的技巧。
聽(tīng)力:不要過(guò)于關(guān)注新單詞。Deepti介紹,在考聽(tīng)力時(shí),很多學(xué)生若聽(tīng)到一個(gè)新單詞,注意力就被轉移了,之后陣腳被打亂,文章大意都沒(méi)法聽(tīng)清楚。因此,聽(tīng)力過(guò)程要克服這個(gè)壞習慣。
寫(xiě)作:記得要條理清晰。不少學(xué)生嘩啦啦寫(xiě)了一大段,改卷老師看了都頭痛,因為一篇文章就只有一個(gè)句子———很多學(xué)生沒(méi)有分段,而且連標點(diǎn)都不加。此外,盡量用不同的詞匯和句型表達意思,因為同一個(gè)單詞和句型多次出現,會(huì )讓作文分數大打折扣。
閱讀:要快,還要畫(huà)出關(guān)鍵詞。由于中國學(xué)生詞匯量較大,閱讀成績(jì)反而會(huì )好一些,不過(guò)和聽(tīng)力一樣,切勿被新單詞亂了陣腳,因為理解每一個(gè)句子是不實(shí)際的。由于題量較多,盡量在短時(shí)間通讀全文并畫(huà)出關(guān)鍵詞,這對理解很有幫助。
口語(yǔ):多和不同的人交流。由于雅思考試涉及面很廣,和不同的人交流,你能夠學(xué)到不同方面的知識。此外,在口語(yǔ)考試中,考官可能會(huì )根據你的興趣愛(ài)好展開(kāi)話(huà)題,如果你喜歡運動(dòng),不妨穿著(zhù)運動(dòng)服去考試。
Deepti還表示,她不強調記單詞并非是說(shuō)詞匯不重要,而是說(shuō)過(guò)于關(guān)注會(huì )適得其反,因為詞匯記著(zhù)不用,很快就會(huì )忘記的。
學(xué)生
多次參加培訓效果不佳
阿明為了能夠申請一所較好的學(xué)校,一直想提高雅思的考試成績(jì)。6月至今,他一共選擇了兩家培訓機構,參加了三個(gè)課程。今年8月8日,他參加了雅思考試,但只拿了5.5分。
“這個(gè)成績(jì)不太理想”,阿明表示,考試的時(shí)候他感覺(jué)還不錯,但不知道為什么分數卻不高。其中,閱讀拿了最高分,但口語(yǔ)只有4分。他覺(jué)得最難的是聽(tīng)力,在聽(tīng)力考試中,文章提到一些名字他根本不知道是誰(shuí)。
阿明說(shuō),由于在國內的各種英語(yǔ)考試中,他早已經(jīng)習慣于聽(tīng)一段答一段,而雅思聽(tīng)力則常常是一聽(tīng)就五分鐘以上,中間不會(huì )停頓,很多學(xué)生聽(tīng)完后連主題和背景都沒(méi)弄明白,更別說(shuō)做題了。
“以前參加了這么多培訓,覺(jué)得他們的教學(xué)都以應試技巧為主”,通過(guò)8月份的考試,阿明意識到,所有的應試技巧都只能在一定水平上才會(huì )有效果。(吳建登)
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