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　　誤區一：聽(tīng)力不用培訓

　　筆者有一個(gè)考過(guò)托福和GRE、甚至在讀碩士時(shí)無(wú)事可做的情形下考了GMAT的朋友，在看過(guò)雅思題目一番嗤之以鼻后，不屑地拿起耳機開(kāi)始“指導”性作題，五分鐘后面目扭曲逐漸痛不欲絕，摔掉耳機開(kāi)始抱怨雅思聽(tīng)力不是人出的題目：全部可以聽(tīng)懂，就是作不出答案。故爾，雅思聽(tīng)力出題方式與眾不同, 要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓才可事半功倍，直指高峰。

　　誤區二：聽(tīng)力不用多準備

　　一些學(xué)生從沒(méi)接觸過(guò)雅思，完全寄希望于十天強化培訓，但當學(xué)習后才發(fā)現，雅思遠沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，聽(tīng)力更需要一個(gè)積累消化的過(guò)程，于是整日備受折磨憂(yōu)心忡忡，考試結果可想而之. 而如果真正希望考場(chǎng)上可以胸有成竹的話(huà)，至少需要兩三個(gè)月的全心投入與劉德華所提 “唱”的《練習》。

　　誤區三：聽(tīng)力沒(méi)啥技巧

　　雅思聽(tīng)力絕對有方法有技巧，很多參加過(guò)培訓的人可以在聽(tīng)不懂的情況下作對答案，而沒(méi)有參加過(guò)培訓的人可以在聽(tīng)懂的情況下作不出答案。很多基礎班或提高英語(yǔ)(論壇)實(shí)力的培訓班絕對對最后的雅思沖刺大有裨益。同時(shí)參加周末班的學(xué)生一定要善于利用中間的非上課階段，全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，再結合正確的作題技巧，才可以保證高分。

　　誤區四：全靠機經(jīng)

　　雅思考試現在普遍存在一種傳言：聽(tīng)力不需要準備只需要背網(wǎng)上考過(guò)試的人記錄下的答案，所謂的機經(jīng)。我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)備考生拿著(zhù)一摞打印下的機經(jīng)文本進(jìn)入考場(chǎng)，對所有所謂的正確答案了如指掌。但當真正考試的時(shí)候，卻由于不�；叵氡尺^(guò)的機經(jīng)，影響了自己本應該聽(tīng)到的答案造成頻頻失分或是發(fā)現聽(tīng)出的答案與自己背過(guò)的不一樣，拼命糾纏于誰(shuí)對誰(shuí)錯，影響整個(gè)聽(tīng)題過(guò)程，結果考試血本無(wú)歸。

　　誤區五：只滿(mǎn)足于理解

　　目前，筆者的一些學(xué)生上課所反映的狀態(tài)實(shí)在讓人擔心：每一節課后都心滿(mǎn)意足，覺(jué)得老師教得方法既實(shí)用又好用。但問(wèn)題是下一節課再問(wèn)起第一節的內容，很多同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有任何印象，可想而知最后一節課綜合做題所呈現的茫然狀態(tài)。筆者認為，只要下定決心參加雅思考試，就要配合老師的系統完成布置的復習工作，才能在結班時(shí)達到預期的分數。

　　誤區六：考試意識淡薄

　　筆者很多學(xué)生在準備雅思考試過(guò)程中呈現出不同于托�；蛘呤荊RE等考試的備考者應當呈現的緊張氣氛，好像覺(jué)得雅思的準備是輕松而愉快的，只要在考試前一個(gè)星期臨陣磨槍?zhuān)�就一定能應付英國佬的題目。如果一次考不好，還有三個(gè)月后的第二次，第三次甚至更多。筆者的一個(gè)學(xué)生由于輕視雅思而連續考了五次。當然我所描述的現象可能只限于某些區域，大多數的考生還是十分重視此項考試的。