中新社成都一月十三日電(記者楊杰)民盟四川省委主委、省政協(xié)委員吳正德在省政協(xié)九屆一次會(huì )議上發(fā)言時(shí)說(shuō)，目前義務(wù)教育的不公平現象已很?chē)乐�，它�?huì )破壞社會(huì )公平，有可能危及社會(huì )安定和可持續發(fā)展。他建議政府以行政手段推行和強化對義務(wù)教育的監督等措施，從根本上均衡配置義務(wù)教育資源。
吳正德在發(fā)言中說(shuō)，四川省義務(wù)教育的現狀還存在很多令人擔憂(yōu)之處，如到去年六月，全省農村學(xué)校還有幾百萬(wàn)平方米的危房，農村還有一些村小學(xué)只有一名教師。
他認為，現在義務(wù)教育的不公平破壞了社會(huì )公正，會(huì )引起三個(gè)方面的社會(huì )問(wèn)題：社會(huì )弱勢群體子女喪失受教育平等權利；加速社會(huì )公正信念失落，并滋生新的腐��；孩子對社會(huì )的感情淡化，責任心減弱。
吳正德說(shuō)，民盟四川省委已對義務(wù)教育資源配置情況做了長(cháng)時(shí)間調研。小學(xué)和初中兩極化日趨嚴重，優(yōu)勢學(xué)校面對持續升溫的“擇校熱”不斷抬高門(mén)檻。除了分數限制，數額不菲的“贊助費”、“擇校費”等等費用，將普通家庭的優(yōu)秀兒童拒之門(mén)外。沒(méi)有獲得平等教育資源(如優(yōu)秀教師等)的孩子很難獲得心理平衡，而借助家庭經(jīng)濟實(shí)力、社會(huì )地位和人際關(guān)系享受優(yōu)等教育的孩子，感情深處也只牢記回報父母，難有對社會(huì )的責任感。
針對這些情況，吳正德建議：政府加大投入是縮小和平衡地區間義務(wù)教育資源配置差距的根本舉措。在調查研究的基礎上，根據不同地區的人均GDP和人均實(shí)際收入，制定人均教育經(jīng)費投入標準，作為縣級政府的考核目標。對義務(wù)教育基礎極為薄弱的貧困地區，除應加大中央和省級的財政轉移支付外，還應增加專(zhuān)項教育投入的數額。
同時(shí)，政府要加大對義務(wù)教育資源的監管力度。要建立公示制度、舉報制度和責任追究制度，保障義務(wù)教育經(jīng)費的落實(shí)和有效使用。另外，政府在義務(wù)教育方面的各項改革措施出臺要特別謹慎，充分考慮廣大民眾的承受能力，決不能變相擴大收費范圍，更不能讓義務(wù)教育資源成為學(xué)校的盈利手段和一些個(gè)人和部門(mén)灰色收入的來(lái)源。
他更建議政府的投入應注重均衡，克服校際間義務(wù)教育資源差距進(jìn)一步擴大。他提出，可采取推行校際間“師資輪換制”的辦法，在同一區域內逐步推行，即小學(xué)教師任職六至九年，初中教師任職三至六年后流動(dòng)輪換，以緩解優(yōu)秀教師聚集名校強校的現狀，從而改善“強校愈強弱校愈弱”的現象。
