中新網(wǎng)1月17日電 近幾年來(lái)，由于電腦網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應用，各個(gè)大學(xué)都設置了計算機專(zhuān)業(yè)，特別是某些經(jīng)濟基礎好的地區，計算機教育普及已經(jīng)擴展到小學(xué)，信息技術(shù)在現代教育中顯得越來(lái)越重要。
今天的中國教育報發(fā)表署名相鋒波的文章：信息技術(shù)課成為高考科目又何妨。文章認為，根據一些調查研究發(fā)現，信息技術(shù)課目前確實(shí)可以在某些發(fā)達地區試行列為高考科目。并且列舉了四大理由。
一是外部條件已經(jīng)慢慢成熟。信息技術(shù)課目前在大部分沿海地區已經(jīng)普及，甚至該地區的農村小學(xué)也配置了較為完善的電腦硬件，但與之尚不相符的是信息技術(shù)課教師的水平。雖然各個(gè)地區對推進(jìn)信息技術(shù)教育想了很多辦法，譬如浙江省目前推出學(xué)生考級制度，達到某個(gè)等級之后中考可以加分。義烏出了本地考證的方法，沒(méi)有拿到計算機合格證書(shū)不得進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，這些措施確實(shí)得到了一定的效果，但不可否認“反正計算機不用高考”這句話(huà)成了許多學(xué)校領(lǐng)導不重視信息技術(shù)教育的推脫語(yǔ)。對于高中，信息技術(shù)課更是名存實(shí)亡。高中的計算機老師重點(diǎn)不是在培養學(xué)生的能力，而是在幫學(xué)校老師做課件。相反，如果信息技術(shù)課成為高考科目，必將刺激學(xué)校重視起信息技術(shù)課，有助于加快全國教育現代化的進(jìn)程。
二是對培養計算機專(zhuān)業(yè)人才起很大作用。目前在大多數高校已經(jīng)開(kāi)設計算機、信息、電子等專(zhuān)業(yè)，有了高中段信息技術(shù)課的普及，就可以和高校的專(zhuān)業(yè)很好地銜接，培養出真正適應現代化建設的信息技術(shù)人才。
三是信息技術(shù)課的重要性。信息技術(shù)課是重實(shí)踐的學(xué)科，重在操作能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，不管是電腦制作動(dòng)畫(huà)、電腦編寫(xiě)程序，還是利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)收集和處理信息，都需要手腦并用，特別是電腦制作簡(jiǎn)單的程序，對于培養小孩子的創(chuàng )新能力、想象能力和邏輯思維能力都會(huì )起到很大的作用。此外，利用網(wǎng)絡(luò )還可以遠距離的實(shí)時(shí)交流學(xué)習，甚至和外國朋友交流，真正達到培養學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問(wèn)題能力以及交流與合作能力的目的。
四是“3+X”的高考形式讓信息技術(shù)課成為高考科目更有可能。因為計算機可以說(shuō)是站在數學(xué)和物理等科目的肩膀上的，因此方法之一可以讓對計算機確實(shí)感興趣的同學(xué)參加考試，即形成數學(xué)、物理、語(yǔ)文或英語(yǔ)+計算機的考試內容，這樣既滿(mǎn)足了一大部分學(xué)生的自主選擇，又不會(huì )對目前的其他高考科目產(chǎn)生很大影響。
