中新網(wǎng)2月18日電 中國教育部組織近百名專(zhuān)家進(jìn)行研究的成果《從人口大國邁向人力資源強國》，于日前正式公布。針對目前中國教育存在的問(wèn)題，專(zhuān)家在報告中提出了10項重大舉措，其中包括實(shí)行9年義務(wù)教育全免費制度。
2002年7月，中國教育部組織由社科院、中科院、國家統計局、國家教育發(fā)展研究中心、北京大學(xué)等數十家機構與部門(mén)的近百名專(zhuān)家學(xué)者，對中國教育與人力資源問(wèn)題進(jìn)行合作研究，提出中國教育與人力資源開(kāi)發(fā)重大戰略問(wèn)題的思路、對策和具有前瞻性的分析報告，為全面建設小康社會(huì )，加快中國現代化進(jìn)程提供重大戰略構想與具體行動(dòng)方案。
專(zhuān)家在報告中提出了近50年內，中國教育與人力資源開(kāi)發(fā)總體目標和為實(shí)現戰略目標而采取的重大舉措。
教育領(lǐng)域內外的專(zhuān)家，對目前教育體制存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入尖銳的批判，認為中國在教育發(fā)展和人力資源開(kāi)發(fā)方面，存在著(zhù)4個(gè)不容忽視的問(wèn)題，一是供給不足，主要表現在國民總體教育水平偏低，勞動(dòng)力總體文化程度低下，教育投入不足，優(yōu)質(zhì)教育資源供給匱乏；二是結構失衡，對新增勞動(dòng)力、下崗勞動(dòng)力和轉移勞動(dòng)力的持續教育與培訓，缺乏政策統一性、針對性、連貫性等制度保障；三是體系不全，學(xué)校教育體系過(guò)于封閉，職業(yè)培訓和終身教育體系不夠健全；四是機制不活，教育管理體制太集中，辦學(xué)體制單一，學(xué)校依法自主辦學(xué)機制缺失。
報告據此提出了21世紀前50年中國教育與人力資源開(kāi)發(fā)的總體目標：建成總量充足、配置均衡、能力優(yōu)先、體系現代的國民教育體系，建設世界最大的全民終身學(xué)習型社會(huì )。
報告還提出了實(shí)現總體目標的10項重大舉措，主要是：成立國家與省級教育與人力資源開(kāi)發(fā)決策審議機構；實(shí)行以省級政府統籌為主的教育與人力資源開(kāi)發(fā)管理體制；實(shí)行9年義務(wù)教育全免費制度；加快辦學(xué)形式多樣化的探索；實(shí)施以能力建設為本的就業(yè)培訓制度；整合現有國家科學(xué)研究體系，建立大學(xué)與科研院所一體化的國家創(chuàng )新體系；提高教育與人力資源開(kāi)發(fā)國際化程度；以教育信息化推動(dòng)教育與人力資源跨越式發(fā)展；積極探索創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì )有效途徑；構建國家教育與人力資源發(fā)展指標體系平臺。
